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男同 動漫 训诫部寰球高校教师汇注培训中心2020年上半年培训见告
2020年上半年寰球高校教师汇注培训计划
为贯彻落实《中共中央、国务院全面深化新期间教师队伍确立改革的意见》和寰球训诫大会精神，促进优质教学恶果的应用与分享，寰球高校教师汇注培训中心（以下简称“网培中心”）制定了2020年上半年寰球高校教师汇注培训计划。
一、培训对象
培训对象为高校在职教师，要点是中后生教师。
二、培训内容
高校教师汇注培训以研讨交流先进教学理念、申饬、技能和措施为主要内容，由高校教学名师奖取得者、国度佳构绽开课程主理东谈主、国度级教学团队带头东谈主、国度级特色专科讲究东谈主等担任主讲教师。培训从教师发展需求起程，隆起教师念念政和课程念念政，紧密围绕高等训诫阵线要点作事和最新动态，开设以一流本科、一流专科、一流课程（金课）确立，信息技能与训诫教学深度合并，造谣仿信得过验教学，新工科、新医科、新农科、新文科确立，创新创业训诫，下层教学组织确立，应用型院校东谈主才培养模式等为主题内容的种种培训课程。
三、培训计划
培训通过寰球高校教师汇注培训平台和移动学习平台等进行，分为同步辘集培训、在线点播培训和专项培训。同期，每周一至周四下昼安排汇注直播讲座，动作上述培训课程的补充，由参训教师或高校自主采纳收看。培训计划表折柳见附件1同步辘集培训课程表、附件2汇注直播讲座表、附件3在线点播培训课程表、附件4专项培训计划表。
四、培训方式
同步辘集培训一般安排在周末，参训地点时时设在寰球高校教师汇注培训中心、各地高校教师汇注培训分中心或联系高校。为支吾新冠病毒肺炎疫情，同步辘集培训将取消省市分会场，字据疫情情况细则是否设立主会场，学员可在职意地点通过汇注参加培训。疫情期间，同步辘集培训和汇注直播讲座面向悉数高校及教师绽开，供教师自主学习。
在线点播培训不受时刻和地点放纵，通过汇注参加培训。
专项培训是网培中心与部分高校国度级教师教学发展示范中心聚首研发的培训课程样子。本期专项培训是基于任务驱动的高校教师在线作事坊培训样子，主要特色是瞎想递进整合的学习任务，并配以特意的全程提示扣问团队开展在线作事坊小班化培训。
参加上述培训的教师需在网培中心网站（www.enetedu.com）、移动学习APP（教师发展在线）或微信公众平台“高校教师汇注培训中心”（enetedu）上提前注册报名；已通达“院校教师在线学习中心”平台的高校，其教师可通过本校平台参加培训；自主学习同步辘集培训课程和汇注直播讲座的教师需在上述平台和结尾进行注册。具体信息及“院校教师在线学习中心”确立指南可在网培中心网站查询。
五、培训文凭
对经学校联系部门保举参加培训的教师，完周密部培训内容，考评及格后由网培中心颁发培训结业文凭。对参加培训并取得文凭的教师，所在学校欢喜认其给与培训的资格，记入赓续训诫学时。
六、联系说明
培训的具体作事由网培中心依托单元——北京畅想数字音像科技股份有限公司及各地高校教师汇注培训分中心承担。主讲教师差旅费由所在学校承担。培训发票由北京畅想数字音像科技股份有限公司开具。
扣问电话：400-6699-800
磋议东谈主：薛萌蕾 010-58581199 xueml@hep.com.cn
裴文嫣 010-58582601 peiwy@hep.com.cn
地址：北京市西城区德外大街4号A座2层 邮编：100120
微信公众平台：“高校教师汇注培训中心”
网培中心各地分中心和各地区业务磋议东谈主的磋议方式可在网培中心网站查询。
附件：1．同步辘集培训课程表
2．汇注直播讲座表
3．在线点播培训课程表
4．专项培训计划表
训诫部寰球高校教师汇注培训中心
2020年2月11日
附件1 同步辘集培训课程表
序号
培训课程
培训时刻
主讲东谈主
学习或参训方式
主会场
1
课程念念政的认识、实践与效果评价
3月20-21日
韩宪洲（北京聚首大学）等
自主学习或汇注参训
视疫情情况待定
2
质地改造配景下的大学生学习恶果评价实践与应用
3月27-28日
史静寰（清华大学）等
自主学习或汇注参训
3
新期间高校下层教学组织（教研室）确立与教学管制
4月10-11日
陈庆章（浙江工业大学），李贵安（陕西师范大学）等
自主学习或汇注参训
4
“以赛促教、以赛促创” ——中国“互联网+”大学生创新创业大赛指南
4月17-18日
李家华（中国后生政事学院），任荣伟（中山大学），李桂廷（北京工商大学）等
自主学习或汇注参训
5
造谣仿信得过验教学样子立项与实践应用
4月24-25日
李凤霞（北京理工大学）等
自主学习或汇注参训
6
课程念念政与优质课程确立——如何打造课程念念政线上线下佳构课
5月8-10日
张黎声（上海中医药大学），魏琳（西安交通大学）等
自主学习或汇注参训
7
高校教师科研智商夯实、样子陈诉与论文写稿（东谈主文社会科学类）
5月15-16日
杨润勇（中央训诫科学研究所），万跃华（浙江工业大学）等
自主学习或汇注参训
8
高校教师科研智商夯实、样子陈诉与论文写稿（当然科学类）
5月22-23日
王金发（中山大学），张伟刚（南开大学）等
自主学习或汇注参训
9
佳构慕课委果立、应用与服务
5月29-30日
战德臣（哈尔滨工业大学），王震亚（山东大学）等
自主学习或汇注参训
10
一流线下课程、线上线下夹杂课程、社会实践课程委果立、总结与恶果分享
6月5-6日
陈后金（ 北京交通大学）等
自主学习或汇注参训
11
高校新设专科陈诉作事专题
6月12-13 日
周丽都（北京聚首大学）等
自主学习或汇注参训
12
产教合并、协同发展：应用型院校东谈主才培养模式创新实践案例分享
6月19-20日
和煦瑞（江西理工大学），温贻芳（江苏工业职业技能学院）等
自主学习或汇注参训
附件2 汇注直播讲座表
序号
培训课程
培训时刻
主讲东谈主
参训方式
主会场
1
大学教师形象塑造与探究礼节
3月2日
庞海芍（北京理工大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
视疫情情况待定
2
范例伦理学的四种形态
3月10日
龚群（中国东谈主民大学）
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3
一流本科课程确立念念考和探索
3月11日
张莉（北京航空航天大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
4
基于微软PowerPoint范例高效编制多媒体课件（上）
3月17日
裴纯礼（北京师范大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
5
基于微软PowerPoint范例高效编制多媒体课件（下）
3月18日
裴纯礼（北京师范大学）
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6
新材料研究中的科学问题
3月23日
张东谈主佶（清华大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
7
科学念念想与东谈主文精神
3月24日
董川（山西大学）
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8
习总通知在寰球训诫大会上的讲话精神解读
3月25日
鲍善冰（山西大学）
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9
高校学生作事的新念念考、新认识
3月26日
鲍善冰（山西大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
10
基础中枢课程的研究型教学
3月30日
熊庆旭（北京航空航天大学）
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11
确立教学学术理念，优化课程教学瞎想
3月31日
徐宝芳（内蒙古师范大学）
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12
外语听力教学的理念与实践
4月1日
杨鲁新（北京番邦语大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
13
用现代训诫技能烽火高校课堂
4月2日
潘月明（浙江理工大学）
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14
课程念念政的表面与实践
4月7日
梅赐琪（清华大学）
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15
高校教师职业发展的灵验进阶
4月8日
刘平青（北京理工大学）
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16
新材料，新技能，新工艺，新装备
4月9日
张东谈主佶（清华大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
17
社会科学类实证研究——问卷瞎想与抽样
4月13日
宋毅（北京番邦语大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
18
面向以前的高校灵敏课堂确立与教师数字化训诫智商培养
4月14日
周丽都（北京聚首大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
19
传媒业的智能化趋势过甚影响
4月15日
彭兰（清华大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
20
大学数学的诗意教学
4月16日
叶慧（江苏科技大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
21
古代文体创新东谈主才培养系列课本确立与教学实践
4月20日
李浩（西北大学）
汇注直播，学员采纳大肆地点收看
22
念念维导图维持的高校教学创新
4月22日
杜玉霞（广州大学）
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23
顶天就地与知行合一：后生教师成长的时刻表与道路图
4月23日
甘德安（北京德成经济研究院）
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24
BOPPPS灵验教学结构的研究与实践
4月28日
岳瑞锋（北京林业大学）
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25
基于建构主义学习表面的工科专科课程教学瞎想与实践
5月6日
常鹏（北京交通大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
26
新工科确立的念念路和申饬
5月7日
罗丛林（北京理工大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
27
Mathematica在教学中的应用
5月11日
伦理片在线侯风云（承德石油高等专科学校）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
28
念念政课程与课程念念政合并发展
5月12日
高宁（北京航空航天大学）
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29
慕课确立及线上线下夹杂式教学
5月13日
俎云表（北京邮电大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
30
基于雨课堂和BOPPPS 模子的夹杂式金课瞎想
5月14日
鄂明成（北京交通大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
31
Matlab在教学中的应用
5月18日
侯风云（承德石油高等专科学校）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
32
基于提高自主学习智商的本科生毕业论文训练体系
5月19日
马忠（北京交通大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
33
高校后生教师如何造就教学基本功
5月20日
王金发（中山大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
34
一流课程确立下高校教师教学智商造就策略
5月25日
姚利民（湖南大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
35
统计学类专科教学质地国度法度解读解读与应用探讨
5月27日
曾五一（厦门大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
36
新农科确立的探索与实践
5月28日
林万龙（中国农业大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
37
构建以“学生为中心”的东谈主本主义课堂教学模式
6月9日
任璐颖（集好意思大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
38
淘汰水课，确立金课
6月10日
李凤霞（北京理工大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
39
中好意思大学的通识训诫之相比
6月11日
李晖（北京理工大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
40
课程—专科—学院三级联动打造金课旅途与实践探索
6月18日
王云琦（北京林业大学）
汇注直播，学员到主会场或采纳大肆地点收看
附件3 在线点播培训课程表
表1 高校教师在线点播培训课程
在线点播培训不受时刻和地点放纵，学员可通过汇注进行自主学习及参加汇注社区交流行动。课程内容隆起训诫教学理念与措施、信息技能在教学中的应用、教师专科发展及空洞素质造就等。课程ID号为在线点播培训课程唯独代码，供学员和院校学习中心选课使用。课程按视频时长分为两类，ID号为10000以下（4位数）的为视频时长3小时以上（多数为8-10小时）的内容全面的在线课程，ID号为10000以上（5位数）的为视频时长3小时以内的短小天真是专题课程。学员可从下表中按需采纳单门课程或组课学习，学习方式详见网培中心网站（）联系说明。加#的课程为本期计划新增课程。
ID
号
培训课程
ID
号
培训课程
党的十九届四中全会精神及寰球训诫大会精神解读（57）
本部天职容主要包括党的十九届四中全会精神解读、“不忘初心、难忘作事”主题训诫、学习贯彻十九大精神及寰球训诫大会精神的联系专题。
10491
新期间文化自信与文化发展（孙熙国）
10492
作念新期间及格教师（宋乃庆）
10493
续写中国特色社会主义新篇章的政事宣言和行动纲领——中共十九大答复解读（秦宣）
11404
新期间对峙和发展中国特色社会主义的基本方略——党的十九大精神解读（李志勇）
11405
习近平新期间中国特色社会主义念念想导学（周文彰）
11406
中国特色社会主义新期间新念念想——学习党的十九大答复精神本色（许耀桐）
11407
以十九大精神为指导 刚烈不移全面从严治党 束缚提高党的在野智商和带领水平（刘春）
11408
以十九大精神为指导 提高保障和改善民生水平 加强和创新社会治理（李强）
11409
以十九大精神为指导 贯彻新发展理念 建立现代化经济体系（徐洪才）
11410
党的十九大对于在对峙和发展中国特色社会主义方面作出的新的伟大历史孝敬（王刚）
11411
《中国共产党章程（修正案）》学习提示（洪向华）
10641
学习贯彻党的十九大精神 加速确立东谈主才强国(吴江)
10642
以十九大精神为指导 贯彻新发展理念 确立现代化经济体系(徐洪才)
10643
以十九大精神为指导 健全东谈主民住持作主轨制体系 发展社会主义民主政事(张峰)
10644
以十九大精神为指导 贯彻总体国度安全不雅 统筹富国强军(杨毅)
10645
以十九大精神为指导 学习领会贯彻新期间中国特色社会主义法治念念想 加速确立社会主义法治国度(胡建淼)
10646
以十九大精神为指导 深化机构和行政体制改革(王满传)
10647
刚烈文化自信 推动社会主义文化繁荣感奋——学习党的十九大答复的体会(祁述裕)
10648
以十九大精神为指导 践行绿色发展理念 确立娇媚中国(贾峰)
10649
以十九大精神为指导 对峙和平发展谈路 推动构建东谈主类庆幸共同体(刘建飞)
10650
不忘初心 难忘作事——党的十九大精神导学(周文彰)
10651
以十九大精神为指导 鼓吹新期间健康中国战略(陈秋霖)
10652
《中国共产党章程（修正案）》学习提示(洪向华)
10653
习近平新期间中国特色社会主义念念想(范文)
10654
贯彻新发展理念，确立现代化经济体系(张占斌)
10655
全面准确学习领会党的十九大精神(马建堂)
10656
健全东谈主民住持作主轨制体系 发展社会主义民主政事(刘学军)
10657
党的十九大的主要精神和历史性孝敬(袁曙宏)
10624
求真务本，树德树东谈主——学习贯彻寰球训诫大会精神，培养具有工匠精神的职业东谈主才（赵开华）
10675
对峙社会主义办学方针 办好东谈主民欢叫的训诫——学习习近平总通知在寰球训诫大会上的伏击讲话（刘书林）
10727
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：延安精神过甚现代价值（赵耀宏）
10728
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：永不用逝的雷锋精神（徐平）
10729
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：加强念念想建党 兑现表面强党（祝彦）
10730
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：守初心 担作事 找差距 抓落实（刘志伟）
10731
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：追问信仰与共产党东谈主的初心（董振华）
10732
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：秉承和发扬党的优良传统与作风（张旭东）
10733
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：党的初心和作事——表面与实践（李志勇）
10734
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平生态文静念念想（赵建军）
10735
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平新期间中国特色社会主义酬酢念念想（宫力）
10736
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平总通知对于社会确立的伏击陈述（王谈勇）
10737
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平总通知对于全面深化改革的伏击陈述（李鹏）
10738
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：统筹富国强军 推动民族恢复——学习贯彻习近平强军念念想（杨毅）
10739
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平总体国度安全不雅（罗建波）
10740
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平总通知对于政事确立的伏击陈述（刘学军）
10741
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平总通知对于党委果立的伏击陈述（邓纯东）
10742
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平总通知对于文化确立的伏击陈述（张军）
10743
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平新期间中国特色社会主义念念想概论（倪德刚）
10744
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平总通知对于全面照章治国的伏击陈述（杨伟东）
10745
“不忘初心 难忘作事”主题训诫：习近平新期间中国特色社会主义经济念念想（谢鲁江）
10520
#刚烈文化自信与发扬社会主义中枢价值不雅（曹润青）
10522
#习近平后生训诫念念想联贯树德树东谈主全过程的念念考（冯培）
10811
#党的十九届四中全会精神解读：以轨制确立与轨制创新为旅途 鼓吹国度治理体系和治聪慧商现代化（宋世明）
10812
#党的十九届四中全会精神解读：国度治理现代化的中国谈路与探索（刘鹏）
10813
#党的十九届四中全会精神解读：对峙和完善城乡统筹的民生保障轨制（王谈勇）
10814
#党的十九届四中全会精神解读：对峙和完善共建共治分享的社会治理轨制（王谈勇）
10815
#党的十九届四中全会精神解读：草创“中国之治”新意境的宣言书——党的十九届四中全会《决定》解读（许耀桐）
10817
#党的十九届四中全会精神解读：对于国度治理现代化的几个问题——学习党的十九届四中全会精神（李志勇）
师德师风确立（44）
本部天职容积极引导庞大高校教师作念有守望信念、有谈德情操、有塌实学识、有和气之心的党和东谈主民欢叫的“四有”好憨厚。内容包含有：巨匠风范系列、如何成为又名好憨厚、教师的素质与修养、听林崇德先生讲师德、从知识的传授者到人命的烽火者等。
704
听林崇德先生讲师德（林崇德、辛自立、朱月龙、颜静兰）
359
高校教师职业谈德修养（吴灯谜、冯博琴、南国农等）
449
高校教师师德素质与专科发展（班华、崔景贵、符惠明等）
488
高校后生教师师德修养（张慕葏、马知恩、冯博琴等）
607
教师：从知识的传授者到人命的烽火者（甘德安、马知恩、郑朝阳）
697
教师素质与形象管制（张奇伟、刘庆龙等）
606
敩学相长 为东谈主师表——教师的修养及礼节（张奇伟、王汉杰、徐莉）
999
高校教师职业成长与师德修养（甘德安、刘平青、朱月龙）
10001
教师大计，师德为本——和高校教师谈师德（林崇德）
10007
师德的修都与实践（辛自立）
10002
浅谈如何成就邃密的师德师风问题（朱月龙）
10008
教师的素质与修养（颜静兰）
10003
现代高校教师的职业素质和专科成长（李天凤）
10009
师德修养的多少问题（胡德海）
10004
以站讲台为天职（冯博琴）
10010
如何成为又名好憨厚（吴灯谜）
10117
怎么成长为又名优秀的大学教师 （马知恩 ）
10173
教师：从知识的传授者到人命的烽火者 （甘德安）
10006
中国梦 训诫梦 教师梦 （冯宋彻）
10012
大学生怜爱什么样的憨厚（郑朝阳）
10013
高校教师职业谈德修养（余小波）
10119
巨匠风范系列：两弹功臣的爱国心扉（钱锡康）
10169
守望、价值、襟怀（刘书林）
10135
巨匠风范系列：我的憨厚们（武际可）
10158
砺真金不怕火身心，特等自我（李民）
10138
巨匠风范系列：创新典范 期间丰碑——“杂交水稻之父”袁隆平院士（姚昆仑）
10190
发扬巨匠风范，培育崇高师德（张慕葏）
10147
国度的梦与个东谈主的梦紧密相连——后生教师的历史背负（冯宋彻）
10191
治学与教学（杨建文）
10159
周一良学术生计（赵和平）
10194
钱学森先生留学报国的灿烂东谈主生
——对咱们训诫的启示
10249
发扬科学精神、培养科学念念想、倡导学术诚信（陈懋章）
10268
清华大学传统精神文化简介（徐振民）
10270
梁启超《正人》与清华训诫传统（程钢）
10271
作念教师是一种修都（周星）
10279
西南联大与现代中国（郭建荣）
10402
大学课堂近况走访透视教师背负与作事（隋如宾）
10404
师德——在行动中闪光（尹铁良）
10406
个东谈主品德与社会公德促进社会谈德发展（寇彧）
10418
爱是训诫的灵魂（曲建武）
10442
职业素质斥地与训练（李纯青）
10487
教师德法修持与教学危境管制(冯瑞刚)
10759
#不忘初心雕琢前行：深入学习习总通知对于新期间师德师风确立的伏击陈述（曲洪波）
10760
#不忘初心与起源流水：用中华优秀传统文化教诲现代师德确立探索（曲洪波）
训诫改革（58）
本部分包括训诫政策与律例、高等训诫发展趋势、创新创业训诫等内容。
10014
改革绽开以来我国高等训诫政策律例确立的回首与反念念（张乐天）
10016
高等训诫法解读（査海波）
10015
照章治国与加强高等训诫政策律例确立（黄忠敬）
10017
全球化视线下国际高等训诫政策确立（程晋宽）
10018
高等训诫的历史发展(高益民)
10023
高等训诫的目的（林杰）
10019
高等训诫的结构（洪成文）
10024
高等训诫招生与作事（刘宝存）
10020
高等训诫教学（杨明全）
10025
高等训诫的科学研究（谷贤林）
10021
高等训诫的社会服务（黄宇）
10026
高等训诫管制（王璐）
10022
高等训诫教师与学生（林杰）
10027
高等训诫的发展趋势（谷贤林）
10115
深化教学改革，加强课程确立（陈仲利）
10125
基于信息过甚相互作用下的东谈主才成长机制与高等训诫改革（李德昌）
10176
高等训诫国际化（周满生）
10140
哈佛大学教化的作事过甚鉴戒真谛（王建民）
10182
让守望照进现实——对于训诫终极目的念念考（郭益东）
10141
好意思国一流大学确立与高等训诫改革——分析与鉴戒（周满生）
10184
英国训诫督导表面（王璐）
10245
国度级教学恶果奖大讲堂----世界史专科绽开式办学模式探索与实践（潘迎春）
10246
国度级教学恶果奖大讲堂----临床医学教学模式的探索与实践（董卫国、朱俊勇）
10247
创建信息安全专科培养体系，引颈专科确立（杜瑞颖）
10310
文化遗产保护东谈主才“三位一体”培养体系的探索与实践（钱耀鹏）
10306
产教合并：地方普通高校教师发展之重要（周丽都）
10078
阐明科技创新引颈作用 推动大众创业万众创新（王渝生）
10080
加速推动大众创业万众创新（王谈勇）
10079
深入实施创新驱动发展战略（许倞）
10178
大学生创新智商培养（冯林）
10213
创业训诫与专科训诫深度合并的改革与实践（黄兆信）
10224
拔尖创新东谈主才的培育与念念考（宋乃庆）
10231
自主创新旨趣与措施----TRIZ（李静）
10239
零丁学院：转设与转型的双重挑战（甘德安）
10303
后生教师创新与成才（王汉杰）
10305
大学生创新恶果的管制与指导（刘彦军）
10338
大学精神与学术背负——我国高等训诫改革多少问题的计划（李曼丽）
10367
创新式东谈主才特征与培养（谷贤林）
10494
训诫理念与教学改革（吴能表）
10512
教学名师谈教学——高校教学改革与教师成长杂谈（李辉）
10388
国度创新发展战略与高校训诫改革（张慕葏）
10413
经济全球化配景下的国际高等训诫发展近况与趋势（王晓阳）
10419
世界大学三大原型及中国大学双一流确立（王晓阳）
10416
全球化、一带一齐与中国国际训诫的机遇与挑战（王晓阳）
10439
训诫科学与实证研究（杨开城）
10455
备战及格评估，促进长效发展（李芳）
10459
高校“双一流确立”的训诫计量学念念考（蒋国华）
10461
课程重组 产教合并 过程重造：应用型大学转型三身分（甘德安）
10465
英国训诫改革与发展对国内高校训诫的鉴戒（王璐）
10476
新时期新规则新发展——高校学生管制轨制的改革与创新（沈亚平）
10477
知识分享——攻击的互联网+训诫（孟克）
10481
以前大学的创新——生本训诫与组合学分制（丁晓良）
10484
中国地方高校发展的杀手锏:战略发展考虑的新进展（洪成文）
10489
大数据视角下的教学范式创新（周丽都）
10694
双一流院校确立的对策与念念考（蒋国华）
10688
东谈主工智能在课堂革射中的应用（杨东杰）
10782
#高校一流东谈主才培养（卢春龙）
10784
#OBE（恶果导向训诫）训诫教学理念与实施（郭江峰）
创新创业训诫（21）
本部天职容包含创新创业东谈主才培养模式，高校创新创业训诫的课程斥地与实践，创业管制，创新素质培养的基本旨趣、策略与措施，互联网+创新创业教学实践等。
801
高校教师创新创业课程训诫智商造就（冯林、王艳茹）
811
高校创新创业训诫的课程斥地与实践（林均烨、刘彦军）
390
高校创新创业训诫（董芳华、黄兆信、郑友取）
432
大学生创造性念念维培育与创新东谈主才培养（张慕葏、冯林、宋宝萍、庞维国）
879
创新东谈主才培养的探索与实践（宋乃庆、张伟良等）
603
大学生念念维训练与创新智商培养（冯林、宋宝萍、甘德安、宋峰）
364
高校教学改革与创新东谈主才培养（李克东、马知恩等）
472
大学生创业基础的训诫教学（梅强、吴晓义、王建平、刘帆）
939
创新创业基础课程的瞎想理念和教学措施（孙洪义、马旭飞）
952
创新素质培养的基本旨趣、策略与措施（上）（李静等）
955
创新素质培养的基本旨趣、策略与措施（中）（李静等）
956
创新素质培养的基本旨趣、策略与措施（下）（李静等）
960
互联网+创新创业训诫的教学实践与案例（雷宏振等）
995
创新创业东谈主才培养模式及课程教学理念、措施（梅强 、孙洪義）
951
高校创新创业训诫课程确立与教学(王占仁、任荣伟、顾永安等)
1091
创业训诫与专科训诫的合并教学（朱燕空等）
1093
创新创业训诫实践教学模式的创新与实践（薛凡、施永川）
1105
创新与创业基础课程教学及创业训诫生态系统构建（张玉利、李华晶、杜运周）
1111
高校众创空间委果立与实践（施永川、刘洋、薛凡、傅智建）
1154
#高校专科训诫与创业训诫合并的课程确立（汪军民、董永辉）
10764
#好意思国和以色列高校创新和创业训诫及启示（施枫）
教学措施与教学智商造就（103）
本部分通过对训诫教学不雅念的更新、教学模式的改变、教学技能的造就、教学新措施的探索等内容来推动教师教学智商的发展；通过对课堂教学各个要道和讲课过程的解析和讲明，束缚细化教师教学策略和措施技巧。
752
课程教学范式转变与教学模式创新（毛洪涛、陆根书）
870
高校教师的用声技巧与课堂言语艺术（吴郁、姚小玲、朱月龙、汤智）
751
大学课堂教学的误区（李芒、朱京曦、郑葳、张志帧）
848
对于大学课堂教学误区的问答（李芒）
802
大学超卓教学系列——教学瞎想的技能与艺术（吴能表、白智宏）
821
大学超卓教学系列——大学教学法最新实践（韩映雄、张学新、吴金闪、廖诗评）
426
大学超卓教学系列——大学教学法（韩映雄）
728
大学超卓教学系列——参与式教学（陈时见等）
748
大学超卓教学系列——基于文化的教与学不雅念转型（孙建荣、柯晓扬）
464
大学超卓教学系列——学习神气过甚教学实践应用（王铭玉、伍新春、蔺桂瑞）
719
大学超卓教学系列——展现教学魔力和构建高效课堂（文科）（谢利民、孙亚玲、薛克宗）
718
大学超卓教学系列——展现教学魔力和构建高效课堂（理工）（张雁云、张萍、陆根书）
475
大学超卓教学系列——课堂教学的技能与艺术（赵伶俐、李静）
348
高校教学瞎想表面与实践（庄清秀、赵建华、钟晓流等）
123
高校教学理念、教学措施与实践（理工）（邬大光、黄荣怀等）
124
高校教学理念、教学措施与实践（文科）（邬大光、姚梅林、潘立生等）
149
高校课堂教学措施的改革与创新（理工）（范钦珊、谌卫军、刘振天等）
148
高校课堂教学措施的改革与创新（文科）（谌卫军、黄建榕、魏钧等）
361
高等训诫教学理念创新与造就（傅钢善、彭林、雷庆等）
696
教学创新策略与措施指导（余胜泉、李芒等）
592
后生教师教学措施专题（理工）（龚沛曾、马知恩、李芒等）
591
后生教师教学措施专题（文科）（张征、张红峻、李芒等）
703
大学课堂教学表面与措施（陈晓端、傅钢善）
593
课程教学的表面与实践（陈时见、王牧华）
501
高校课堂教学理念与教学措施（张学政、熊永红等）
362
高校教师教学智商与专科素质造就（马知恩、孙亚玲、胡卫对等）
491
后生教师成长系列——高校后生教师素质培养与教学智商造就（李尚志、姚小玲、刘宝存等）
473
职业素质与教师发展系列——后生教师教学智商造就与职业考虑（李凤霞、孙亚玲、沈敏荣等）
450
后生教师超卓教学智商的培养与造就（舒华、邹逢兴、石鸥等）
610
提高后生教师课堂教学智商的灵验策略（赵振宇、宋峰、李芒等）
355
高校教师教学措施与教学技能（孙亚玲、谢春萍、谭顶良等）
667
高校教师必备教学技能与案例研讨（邢赤军）
647
智商导向的大学灵验课堂教学（余文森、方元山）
409
高校灵验教学及实施策略（姚梅林、刘儒德、孙建荣等）
517
灵验教学及教学措施指导（丛立新、林杰、刘恩山、姚梅林、张学政）
502
大学课堂教学措施与创新要点（李芒、林杰、赵斌）
635
教学措施与教学艺术（文科）（周游）
309
高校教师教学艺术（文科）（顾沛、周旺生、李子奈等）
615
高校教师压力管制与教学技能造就（李伟、邢赤军）
528
高校教师教学艺术（理工）（顾沛、邹逢兴、吴鹿鸣、郑用琏）
381
教与学的认识及应用（李芒、孙建荣、别敦荣）
410
缓和学生，缓和课堂（赵丽琴、马万华、李芒等）
351
精彩课堂——教学名师谈教学（马知恩、李尚志、傅钢善等）
518
营造风趣课堂，兑现魔力教学（赵丽琴、张雁云、盛群力等）
357
国际高校教学方式与申饬鉴戒（徐延宇、宋峰、郑海荣）
345
超卓东谈主生——从教之路人人谈（刘尧、李尚志、马知恩等）
360
高校教学质地、效果的评价与造就（刘振天、李瑾瑜、陆根书）
506
教学与科研互动：教师教学智商养成（马陆亭、郑朝阳等）
898
大学超卓教学系列——如何促进学生学习与科研智商培养（韩映雄 、孙艳红、张学新等）
189
高校本科课程确立与实践（周杰、汪琼、陆国栋等）
920
以学生为中心的灵验教学策略（高益民等）
911
“互联网+”课堂创新——大学生学习方式与课程模式变革（桑新民）
953
新教师职业得当性造就培训——教学实务破冰之旅（马知恩、曾柱、晁晓菲、魏强、张晶、赵挺宇、项君等）
1026
课堂教学措施造就培训（周游、隋如宾）
968
大学教学基本功——教你用好西席法（吴能表 周游）
974
基于教学反念念与评价的教学智商提高（孙建荣、韦卫）
986
教学名师从教申饬谈——高校后生教师课堂教学智商如何养成（理）（钟秦、赖少聪、刘三阳、黑恩成）
987
教学名师从教申饬谈——高校后生教师课堂教学智商如何养成（文）（张斌贤、毛振明、赖绍聪）
991
问题导向教学法（PBL）在高校课堂中的应用与创新（吴福禧）
1008
教学名师从教申饬谈：教师教学与训诫改革之体会（理）（文继舫、王万良、刘三阳、李俊峰）
1009
教学名师从教申饬谈：教师教学与训诫改革之体会（文）（阎步克、张征、蒋述卓、董志翘）
1013
高等训诫评估发展新趋势（熊建辉、杨鹏、周丽都）
1023
大学课堂教学的艺术与魔力——如何打造精彩课堂（周游）
1025
BOPPPS教学模子培训（曾柱、晁晓菲、项君）
966
新时期高校工程训诫改革、实践与创新（张彤、程建川、翟玉庆、张志胜、胡仁杰、陈峻、杨文燮、叶树理、王珏等）
1010
工程训诫专科认证与专科确立（孙建荣、陈谈蓄等）
1096
高校教师教学艺术与策略造就（周游、邢赤军）
1059
普通高校本科教学作事审核评估专题（凌云、周丽都）
1034
案例研讨课程创新式教学措施培训（董世魁）
1035
高校夹杂式教学模式改革表面与实践（任军、于洪涛）
1060
教学创新的主阵脚：以前课堂（张际平、邱峰、潘正凯、庞士鹏）
1090
教研室团队确立与教改实践探索（张树永、刘志军、张伟良）
1080
教学学术与高校教师发展模式探索（张树永、高琪）
1079
新工科理念下的东谈主才培养模式创新（张炜、包能胜）
1101
以教学质地和教学改革为抓手推动“双一流”确立（张力、叶赋桂、王金发）
1102
深化课程念念政的旅途与措施（高国希、张智强）
1106
教学名师从教申饬谈：教学与科研如何协同发展（文科）（朱孝远、傅钢善、王淑芹）
1108
以学生为中心的教与学——课堂教学艺术与魔力（周游、孙建荣）
1113
先进理念引颈课堂教学——教学新理念、新措施案例分享（张学新、刘涛、王金发）
1117
高校课堂教学——问题与对策（甘德安、赵丽琴）
1118
中外工程训诫模式案例分析（张炜、江爱华、李芳、段少婷）
1127
新工科理念下的专科确立与课程教学专题研修（张炜等）
1142
高校后生教师英文讲课教学智商造就培训（潘月明等）
1177
为以前而教：新期间的训诫新念念维（叶丙成、张露露）
1178
2018年国度级教学恶果奖大讲堂——以本为本，打造金课（谢和平、彭南生、卢家楣、孙康宁）
1185
基于移动信息化翻转课堂的夹杂式教学实践与创新（贺利坚）
1186
淘汰水课、确立金课：高校一流课程确立的灵验旅途探索（薛克宗、甘德安、陈后金、周游）
1179
国际视线下的课堂教学模式改革（王晓阳、吴永和、周健民）
1183
课程念念政的教学瞎想与实施（张智强、蔡巧玲、朱月龙、陈峻）
10819
#让学习发生：课程瞎想与实施” （丁妍）
10820
#以学生为中心提高课程教学质地的理念与实践（工程训诫）（刘颖）
1199
#淘汰水课，确立金课：高效课堂教学质地造就措施与策略（李贵安等）
1225
#夹杂式“金课”教学瞎想及实践应用（余建波、王自立）
10761
#高校教师教学智商造就（王涛）
10773
#信息期间的课程确立（俎云表）
10774
#如何上好第一堂课（岳瑞锋）
10775
#夹杂式金课与轻量级夹杂式教学措施探索（嵩天）
10776
#基于MOOC的夹杂式教学瞎想与实践（朱桂萍）
10779
#高校教学脾气与教学智商体系构建（孙艳红）
10801
#教学名师谈教学——基本课堂教学措施实施方式（熊庆旭）
1243
#高校课程念念政教学改革的实施策略、优秀案例与深化旅途（王洪元、
李梁等）
10778
#大学教师发展视线下的高校教学评价轨制（郭丽君）
10525
#让审核评估促进东谈主才培养提质增效（李图画）
教师信息技能智商造就（61）
本部天职容包括信息期间训诫不雅念与表面造就培训，信息技能应用智商造就培训，数字资源确立智商造就培训，信息化教学方式措施造就培训，信息化教学管聪慧商造就培训等。
598
数字化教学资源确立与信息化教学（李志国、罗蓉）
291
辛勤训诫旨趣与技能（黄荣怀）
461
在线绽开课程委果立与应用（李志民、汪琼、焦建利）
366
信息化教学理念与措施（谈焰、王竹立、茅育青等）
428
信息技能与高校课程教学深度合并（王珠珠、李克东、谢幼如）
290
信息技能与课程整合（刘清堂、赵呈领）
875
基于信息化的训诫体系与创新（王立群、张久珍、陈琳）
933
“互联网+”期间的微课在高校课堂教学中的应用探索与实践（傅钢善、郭峰萍、王刚、黄宗英、吴福禧、赵超）
990
移动互联网期间课堂教学创新与实践（王竹立、翁恺等）
963
高校优秀微课瞎想制作与应用案例分享（顾沛、师雪霖）
747
MOOC教学影片制作措施与技巧（胡东雁）
643
MOOC表面与实战（王胜清）
406
高校教师多媒体课件制作技能造就（裴纯礼）
601
视频课程与多媒体课件制作（汪青云、揭安全）
946
慕课制作之课程瞎想（徐明星、师雪霖、梁君健等）
586
微课的瞎想、斥地与应用（汪琼、焦建利、魏民）
242
多媒体技能在高校教学中的应用（茅育青、夏洪文）
263
数字化教学决策瞎想与实施（谈焰、王竹立）
367
训诫技能赞助教学的措施及案例（焦建利、谢幼如、赵建华等）
732
信息检索与利用智商造就（葛敬民）
139
现代训诫技能在高校教学中的应用（何克抗、李克东、谢幼如等）
925
夹杂式教学实践及案例分析（焦建利、王自立、周红春）
967
在线课程确立与微课瞎想、制作（陈明选、刘万辉）
972
夹杂式教学模式表面与实践（文）（焦建利、王帅国、杨芳、陈江）
973
夹杂式教学模式表面与实践（理）（焦建利、王帅国、于歆杰、丁文霞）
977
造谣现实与以前教学（周明全、文钧雷等）
708
翻转课堂的探索与实践（蔡宝来）
576
慕课的理念与实践探索（张剑平、李威仪、于歆杰）
799
慕课确立与教学应用探索--以《电路旨趣》慕课为例（于歆杰、朱桂萍、王自立、康琳、张强、陈燕秀）
365
教师信息素质与技能促进教学创新（谢幼如、南国农、夏洪文等）
827
“互联网+”期间高校教师信息化教学智商造就（李克东、谢幼如、解蟾光、柯清超）
727
信息技能在课堂教学中的适切性应用策略（郑燕林、刘红云）
663
大数据的应用、挑战与支吾策略（谢邦昌、朱建平）
438
汇注环境下的学习变革及教学得当（焦建利）
303
信息化环境下的教学瞎想（文科）（李志民、焦建利、杨开城）
304
信息化环境下的教学瞎想（理工）（李志民、李元杰、钟晓流等）
924
高校教师的新媒体素质——以念念政课教师为例（冯培、刘军、李林英、王立群）
943
翻转课堂与慕课教学——训诫的变革（陈江、焦建利、于歆杰、汪晓东）
1012
以学生为中心的在线课程瞎想及教学应用：新恶果、新趋势（汪琼、翁恺、邢以群、潘迎春）
1011
VR技能在训诫教学中的创新应用（周明全、李小平、文钧雷、郄晓烨）
1015
灵敏课堂教学模式与实践（傅刚善、何聚厚）
1017
以前课堂：夹杂式教学课堂的瞎想与兑现（余建波等）
1058
信息期间的学与教（桑新民、于歆杰）
1086
大数据指导下的教学变革——数据挖掘与教学会诊（谢作栩、吴永和）
1087
为以前而教：数字原住民期间的训诫新念念维和新措施（叶丙成等）
1098
微课与慕课理念、瞎想与制作（汪晓东、刘文广）
1125
造谣仿信得过验教学改革与探索（魏永军、崔瑾、熊宏都、陈清奎、杨安康）
1131
造谣仿信得过验教学样子立项与实践应用（戚桂杰等）
1132
训诫信息化2.0配景下以学习者为中心的信息化教学模式创新（刘鹏、张学新、孙园植）
1136
训诫信息化2.0配景下在线绽开课程确立与教学应用探索（何聚厚、赵洱岽）
10509
慕课对高等训诫教学意味着什么（丁妍）
1187
以学生为中心的在线绽开课程委果立与教学应用（于歆杰、何聚厚）
1242
#基于东谈主工智能的训诫教学实践与以前（钟义信、周明全等）
10785
#智能期间的新知识不雅（王竹立）
10804
#微课教学制作实用技巧（涂晓彬）
10536
#面向智能期间的学习（王竹立）
10519
#灵敏教室的科学确立和灵验应用（李芳）
10541
#从光纤到5G——光荣的半个世纪 以前的颠覆技能（林金桐）
10542
#信息技能促进教学方式变革实例分享——实境编程教学（刘经纬）
10544
#空间信息技能（党安荣）
10545
#信息技能与教学合并案例与实践（信息技能领域人人）
教师科研智商造就（19）
本部分以造就高校后生教师科研智商与论文写稿智商为主要目的，主要内容包括：科研样子瞎想与陈诉、学术论文写稿与发表、社会科学研究表面与瞎想、量化研究措施与SPSS软件的应用等。
819
玄学社会科学研究与课题陈诉（陈延斌）
723
社会科学研究表面与瞎想（刘庆龙）
829
学术论文写稿与发表（蒋重跃、高宝立、刘朝阳、蔡双立）
471
科研措施论与高校教师科学素质培育（马陆亭、张伟刚、赵醒村）
140
科研措施与样子陈诉（文科）（曾天山、李建平、高宝立等）
141
科研措施与样子陈诉（理工）（吕静、陈清、赵醒村等）
577
科研样子瞎想与陈诉（文科）（曾天山、李建平、管健等）
578
科研样子瞎想与陈诉（理工）（刘平青、汤敏慧、王金发等）
631
学者东谈主生与学术生计——高校师生科研智商造就通路（童好意思松）
584
大学生科研素质培养与论文指导（张伟刚、宋峰、马秀荣）
721
训诫研究措施（孙杰远）
912
量化研究措施与SPSS软件的应用(韦小满、刘红云）
976
质性研究措施（陈向明、刘良华）
1000
社会科学研究中的量化研究措施（刘红云、张杉杉）
1032
SPSS软件的应用案例及操作（刘红云、骆方）
1074
教学恶果奖陈诉与科研智商造就（傅钢善、潘迎春、张伟良）
1092
期刊剪辑视角下的学术论文写稿与发表(玄学社会科学类)（刘朝阳、蔡双立、骆四铭、周溯源）
10762
#如何欺诈内容分析措施作念研究（宋毅）
1244
#记忆课堂，以研促教——高校教师教学学术智商造就（张树永、田凌晖、高琪、李兴洲）
教师发展（360）
本部天职容主要有教师发展与空洞素质造就、教师身心健康与神气调适、课堂教学措施与教学智商造就、教师信息技能智商造就、教师科研智商造就和学生提示等内容。
10139
课件过甚制作技巧（裴纯礼）
10171
技能如何革新训诫（余胜泉）
10203
以MOOC促进教学模式改革的实践
10251
汇注期间新教师的新读写（刘海涛）
10263
我念念我行我MOOC（李尚志）
10302
微课的瞎想与创意（夏纪梅）
10319
从信息化走向灵敏训诫（陈琳）
10321
MOOC瞎想措施与制作运营实战技巧（师雪霖）
10142
大学课堂教学措施与艺术（李芒）
10217
后生教师教学会诊案例分析（李芳）
10145
教学法与教学策略（孙建荣）
10028
高校教师训诫教学技能（唐松林）
10229
兑现教学措施创新的四个要点（赵斌）
10255
学科知识滚动为教学言语的策略（汤智）
10265
如何使讲课言语生动鲜美（朱月龙）
10269
如何进行灵验教学（宋峰）
10285
新教学环境下教学组织变革（周丽都）
10293
“灵验教学表面”在现代课堂的实施（夏纪梅）
10314
理工科院校如何开好东谈主文课（赵雪波）
10318
互联网+期间学生中枢素质的评价（刘红云）
10323
一线教师如何作念教学研究（汤智）
10294
SCI期刊论文发表申饬谈（童好意思松）
10166
学术诚信与学术范例（岳云强）
10225
高校后生教师科研智商培养与发展（宋乃庆）
10290
大学教学改革中的科研措施与探索——基于后生教师的视角（嵩天）
10316
生活中的宪法问题（王磊）
10067
公事礼节（上）：基本主见、仪容礼节、衣饰礼节（李兴国）
10068
公事礼节（中）：言语、碰头礼节、搭车（李兴国）
10069
公事礼节（下）：理财迎送、餐饮、礼宾（李兴国）
10083
训诫质地如何提高（李军鹏）
10112
好意思学与大学生艺术素质训诫（王德胜）
10210
科学与艺术合并的大学好意思育理念与实践（沈致隆）
10165
航空母舰和舰载飞机 （赵文利）
10124
东谈主格与国性——大学生素质训诫的两大主题（彭林）
10122
后生教师专科发展的旅途与策略（张斌贤）
10167
高校超卓教师专科发展的表面与旅途（洪成文）
10126
教师身心健康与压力管制（刘破资）
10179
砺真金不怕火身心，特等自我（李民）
10131
论德性伦理的实践灵敏（廖申白）
10181
儒家东谈主生玄学与教师修养（张奇伟）
10133
直面高校教师的时刻管制（石咏琦）
10183
终末的王朝：回首与反念念（欧阳军喜）
10136
职业发展 你该从哪些方面助力（王建民）
10196
法律与生活
10149
国粹与东谈主生系列：《西纪行》（韩田鹿）
10193
教师变装转型与岗亭胜任
10152
科学—艺术—东谈主生（郑小筠）
10227
国度级教学恶果奖大讲堂----数学文化类课程的创建及在寰球的扩充（顾沛）
10232
司马迁的《史记》过甚东谈主本主义精神（瞿林东）
10236
得当大众化生源的高校教师发展维持策略（周丽都）
10248
课本编写与教学措施的合并与配套（赵斌）
10250
中国传统文化之昆曲之好意思(欧阳启名)
10253
生态人命生活（郭耕）
10254
易经的东谈主生灵敏（汝企和）
10260
相处之谈——您听听我的忽视（张淑芳）
10266
艺术与瞎想的审好意思（张夫也）
10273
圣经与英国文体座谈（黄宗英）
10277
探究与劝服的艺术(上)(郑日昌)
10278
探究与劝服的艺术(下)(郑日昌)
10283
《史通》研读（瞿林东）
10288
《红楼梦》座谈（孙玉明）
10289
冰雪换取的艺术（王石安）
10296
从中国谚语批判看批判性念念维（甘德安）
10299
带领科学与带领艺术（张学政）
10300
人命科学发展带来的伦理念念考（吴能表）
10304
中国电影创意思意思维瓶颈与解围（田卉群）
10307
中国传统文化之好意思——古琴之好意思（欧阳启名）
10317
孔子（李山）
10322
西方现代派艺术大不雅（张夫也）
10287
科学养生健康饮食（范志红）
10120
后生教师的职业病与常见病的防患及保健（李洪茲）
10164
幸福与压力管制（蔺桂瑞）
10226
大视线再行认识人命新理念管好我方健康（梁光启）
10238
东谈主类神气健康的赞颂与保健（胡佩诚）
10244
教师用声（吴郁）
10311
大学生的东谈主生困惑与东谈主文指导（赵雪波）
10029
大学生领略与念念维发展（彭华茂）
10034
大学生东谈主格与心剪发展（彭华茂）
10030
现代学习表面过甚教学启示（方平）
10035
大学生学习动机过甚激励（方平）
10031
大学生知识的掌执与建构（姚梅林）
10036
常用学习策略与灵验教学（刘儒德）
10032
大学生问题治理与创造性的培养（刘儒德）
10037
大学生立场与品德的酿成（寇彧）
10033
大学生的群体神气与东谈主际往来（伍新春）
10038
大学生神气健康的赞颂（伍新春）
10127
现代大学生神气脾气及训诫策略（赵丽琴）
10148
如何撑持学生灵验建立得当我方的大学学习模式（李图画）
10211
大学生神气扣问与神气指点（岳云强）
10039
训诫神气学(上)（刘儒德）
10040
训诫神气学（下）（刘儒德）
10282
互联网+大学生素质训诫（王立群）
11108
信息化期间的乐章：从“数字”到“灵敏”——灵敏学习、灵敏教室、灵敏校园（丁文锋）
11111
造就训诫培训的针对性和实效性（陆林祥）
11113
健康生活远隔癌症（罗健）
11112
行动训练课——劝服东谈主心的科学和艺术（陆林祥）
11115
音乐与生活（王立平）
11121
传诵的乐感及措施（郁钧剑）
11125
阅读和精神生活（周国平）
11122
管好您的健康（张军）
11126
健康与带领力--如何为故国健康作事五十年（周生来）
11140
颜面赏心（陈炯）
11127
再造生活--书道现代价值的躬行体验（周文彰）
11141
书道赏析（陈少增）
11128
端正学风--与博士研究生们交心（周文彰）
11142
书道的演变及各式书体的作风脾气(陈少增)
11146
极地变化与东谈主类以前(高登义)
11153
强化教师礼节塑造邃密形象(李兴国)
11157
走进音乐世界(吕建强)
11165
当然灾害与救急调停(徐德诗)
11174
音乐的花样与心理抒发(赵方)
11166
油画艺术观赏(徐唯辛)
11241
作事姿态矫正（Julie Landis）
11167
绽开式创新（杨海滨）
11242
健康决定带领力——首脑健康与治国理政（白剑峰）
11168
实相与东谈主生——释教念念想概说（俞学明）
11243
新闻事件与健康传播（白岩松）
11169
现现代艺术赏玩（岳路平）
11244
健康与带领力--GE的带领力玄学（陈雁）
11246
从消化系统疾病防治谈中医与西医的整合（樊代明）
11245
免疫与健康（陈钰）
11247
藏在躯壳中的养生密码——常见病的穴位保健（房繄恭）
11248
颈肩腰腿痛的养生保健——善待你的颈椎（房繄恭）
11253
声息的艺术（蒋大为）
11249
肿瘤的早期发现与防治（冯利）
11254
压力缓解与心理调控（蔺桂瑞）
11250
脑卒中的防患和中医药治疗（高颖）
11255
变装、自我与带领干部的神气调整（蔺桂瑞）
11251
心理、健康和东谈主生（郝万山）
11256
东谈主际关系调整与心理调控（蔺桂瑞）
11252
领略症的防患与照护（洪立）
11257
糖尿病的中医治疗（倪青）
11258
脑血管病的防患与治疗（秦绍林）
11263
秋冬之交话养生（温长路）
11259
中医•养生•精气神（孙光荣）
11264
阳春三月话养生（温长路）
11260
刮痧拔罐现代研究与临床欺诈（王敬）
11265
中医帮您找准病根调血糖（辛海）
11261
慢病防控与保健管制（王陇德）
11266
认识中风，从细节作念起（张宏伟）
11262
中医养生辨真伪（温长路）
11267
防患肿瘤健康一世（张培彤）
11268
膝关节要“省着用”（赵勇）
11271
心身健康之谈（赵志付）
11269
颈肩病的中医药防治（赵勇）
11272
突发事件救急管制（钟开斌）
11270
腰椎病的中医药防治（赵勇）
11273
走进音乐的世界（周海宏）
11288
礼节（人人组）
11289
高校新入职教师教学得当性培训 ——如何当好又名高校教师及阐明创造性（叶志明）
11290
高校新入职教师教学得当性培训 ——何谓大学（刘宝存）
11291
高校新入职教师教学得当性培训 ——现代大学生神气脾气及训诫策略（赵丽琴）
11292
高校新入职教师教学得当性培训 ——大学生的质地与教师的素质（林崇德）
11293
高校教学理念、教学措施与实践（理工）——高等学校教学法专题（潘懋元）
11294
高校教学理念、教学措施与实践（理工）——东谈主才培养模式的多少念念考（邬大光）
11295
高校教学理念、教学措施与实践（理工）——课程确立与高校教学措施改革（黄荣怀）
11296
高校教学理念、教学措施与实践（理工）——高等训诫中的学习神气规则过甚应用（姚梅林）
11297
高校教学理念、教学措施与实践（理工）——案例教学法通过有招学无招（李尚志）
11298
高校教学理念、教学措施与实践（理工）——对于教学措施模式改革（陆国栋）
11299
高校教学理念、教学措施与实践（理工）——实验教学理念与措施（孟长功）
11300
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——教学基本范例（邢赤军）
11301
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之言语技能和导入技能（邢赤军）
11302
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之讲明技能和发问技能（邢赤军）
11303
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之收尾技能和演示技能（邢赤军）
11304
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之板书技能和变化技能（邢赤军）
11305
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之强化技能和探究技能（邢赤军）
11306
国外大学课堂教学模式鉴戒——中好意思大学训诫模式相等到启示（宋峰）
11307
国外大学课堂教学模式鉴戒——以学生成长为中心：好意思国大学课堂教学模式（马万华）
11308
国外大学课堂教学模式鉴戒——英国脉科教学文化模式（吴宗杰）
11309
国外大学课堂教学模式鉴戒——法国大学课堂教学模式（高宣杨）
11310
教学瞎想——教学瞎想概述（皮连生、吴红耘）
11311
教学瞎想——学习拆伙与教学计划（皮连生、吴红耘）
11312
教学瞎想——计划导向的课堂教学瞎想的基本精神（皮连生、吴红耘）
11313
教学瞎想——陈说性知识的教学瞎想（吴红耘）
11314
教学瞎想——以法度性知识为主要计划的教学瞎想（吴红耘）
11315
教学瞎想——以培养空洞智商为主要计划的教学瞎想（吴红耘）
11316
教学瞎想——激励和赞颂学习动机的教学瞎想（吴红耘）
11317
现代训诫技能在高校教学中的应用——基于数字化环境的教学模式探索（何克抗）
11318
现代训诫技能在高校教学中的应用——社会信息化配景下的学习方式转型（黄荣怀）
11319
现代训诫技能在高校教学中的应用——训诫技能与高校课程确立（李克东）
11320
现代训诫技能在高校教学中的应用——信息期间高校课程与教学瞎想措施（谢幼如）
11321
现代训诫技能在高校教学中的应用——绩效导向的企业E-Learning培训课程瞎想（谢幼如）
11322
现代训诫技能在高校教学中的应用——欺诈现代训诫技能造就学生创新智商（张剑平）
11323
现代训诫技能在高校教学中的应用——汇注教学的实践与应用（冯大建）
11324
高校教师多媒体课件制作技能造就——范例高效制作PPT演示文稿（裴纯礼）
11325
高校教师多媒体课件制作技能造就——课件中的多媒体与动画应用技能（裴纯礼）
11326
微课的瞎想、斥地与应用——现代数字微课基本知识及案例分析（魏民）
11327
微课的瞎想、斥地与应用——配景先容（焦建利）
11328
微课的瞎想、斥地与应用——微课瞎想、制作、问题与趋势（焦建利）
11329
微课的瞎想、斥地与应用——如何制作出色的教学视频（汪琼）
11330
“互联网+”期间高校教师信息化教学智商造就——互联网+期间高校教师教学智商发展与教学创新（柯清超）
11331
“互联网+”期间高校教师信息化教学智商造就——高校教师信息化教学智商造就问题（解蟾光）
11332
“互联网+”期间高校教师信息化教学智商造就——合并MOOC与翻转课堂的MF教学模式（谢幼如）
11333
“互联网+”期间高校教师信息化教学智商造就——互联网+”期间高校教师教学智商发展与广东实践计划（李克东）
11334
视频课程与多媒体课件制作——优秀多媒体课件的斥地（揭安全）
11335
视频课程与多媒体课件制作——大学课堂多媒体课件制作中高等技巧打印（揭安全）
11336
视频课程与多媒体课件制作——视频资源课程资源斥地与确立（刘一儒）
11337
视频课程与多媒体课件制作——大学训诫的新理念（汪青云）
11338
翻转课堂的探索与实践——MOOC瞎想的结构框架（蔡宝来）
11339
翻转课堂的探索与实践——MOOC 斥地瞎想与案例（蔡宝来）
11340
翻转课堂的探索与实践——MOOC视频制作与资源上传（蔡宝来）
11341
翻转课堂的探索与实践——MOOC斥地瞎想的常见问题（蔡宝来）
11342
MOOC教学影片制作措施与技巧——MOOC全景与平台（胡东雁）
11343
MOOC教学影片制作措施与技巧——MOOC影像构建法则（胡东雁）
11344
MOOC教学影片制作措施与技巧——MOOC主讲教师作事单元（胡东雁）
11345
MOOC教学影片制作措施与技巧——MOOC导演作事单元（胡东雁）
11346
MOOC教学影片制作措施与技巧——MOOC服装化妆单元（胡东雁）
11347
MOOC教学影片制作措施与技巧——MOOC拍摄实践单元（胡东雁）
11348
MOOC教学影片制作措施与技巧——MOOC超等公播课单元（胡东雁）
11349
科研措施与样子陈诉（文）——对于训诫部东谈主文社科样子陈诉的联系事宜（李建平）
11350
科研措施与样子陈诉（文）——高校教师陈诉文科样子需要细心的几个问题（刘恢复）
11351
科研措施与样子陈诉（文）——把提高训诫研究质地飞腾为国度战略（曾天山）
11352
科研措施与样子陈诉（文）——训诫科研论文写稿的多少问题（高宝立）
11353
科研措施与样子陈诉（理工）——“十二五”科技发展考虑和科技计划管制改革（吕静）
11354
科研措施与样子陈诉（理工）——与中后生教师谈如何学习写稿科研论文（李元杰）
11355
科研措施与样子陈诉（理工）——对于科研作事措施和实验室确立的一些体会（陈清）
11356
科研措施与样子陈诉（理工）——科研治学措施谈：治学法与辩证法七题（张贤科）
11357
科研措施与样子陈诉（理工）——如安在种种科研基金课题陈诉中取得顺利（赵醒村）
11358
学术论文写稿与发表——训诫研究恶果的索求与呈现（高宝立）
11359
学术论文写稿与发表——学术论文的凝练、创新与发表（蔡双立）
11360
学术论文写稿与发表——期刊剪辑视角中的学术论文写稿（刘朝阳）
11361
学术论文写稿与发表——如何臆度学术论文写稿的质地（蒋重跃）
11362
科研样子瞎想与陈诉（文）——如何陈诉国度社科及训诫部基金（景乃权）
11363
科研样子瞎想与陈诉（文）——科研样子的陈诉与体会（李建平）
11364
科研样子瞎想与陈诉（文）——训诫研究的十个问题（曾天山）
11365
科研样子瞎想与陈诉（文）——东谈主文社科样子陈诉中的要点与细心问题（管健）
11366
科研样子瞎想与陈诉（理工）——当然基金请求书撰写三诀要（刘平青）
11367
科研样子瞎想与陈诉（理工）——寓教于研“作念学问”（王金发）
11368
科研样子瞎想与陈诉（理工）——对于国度当然科学基金请求与评审的讲述（吴善超）
11369
科研样子瞎想与陈诉（理工）——NSFC概况及请求技巧、细隐衷项（汤敏慧）
11370
后生教师职业生计考虑与发展——学术职业的赓续竞争力：基于大学后生教师发展情状的十八国走访（沈红）
11371
后生教师职业生计考虑与发展——治学措施与学术东谈主生（张贤科）
11372
后生教师职业生计考虑与发展——大学后生教师如何考虑我方的以前（刘尧）
11373
后生教师职业生计考虑与发展——侥幸是怎么真金不怕火成的：我的教师生计（李尚志）
11374
高校后生教师师德修养——信息技能与教师素质（南国农）
11375
大学生职业发展与作事指导——质地•生本（陈宁）
11376
大学生职业发展与作事指导——生计表面与领略（杨娜）
11377
大学生职业发展与作事指导——决策•行动（高蓉）
11378
大学生职业发展与作事指导——创新创业训诫与实践提示体系（刘锐）
11379
国粹与灵敏东谈主生——曾国藩的东谈主生灵敏与训诫念念想（郦波）
11380
国粹与灵敏东谈主生——毛泽东评点二十四史的启示（瞿林东）
11381
国粹与灵敏东谈主生——神奇的天干地支与五行（汝企和）
11382
敩学相长、为东谈主师表：教师的修养及礼节——与后生教师谈谈为师心多礼会（王汉杰）
11383
敩学相长、为东谈主师表：教师的修养及礼节——教师形象瞎想与大众礼节（徐莉）
11384
神气学在高校教学过程中的应用——高效教学的神气学基础（谭顶良）
11385
神气学在高校教学过程中的应用——高等训诫中的学习神气规则过甚应用（姚梅林）
11386
神气学在高校教学过程中的应用——学习的科学与教学的艺术：训诫中的神气效应（刘儒德）
11387
现代礼节——让每一堂课充满灵敏和艺术（袁涤非）
11388
现代礼节——礼节概说（袁涤非）
11389
现代礼节——辞吐礼节（袁涤非）
11390
现代礼节——仪容风范礼节（袁涤非）
11391
高校教师师德素质与专科发展——如何成为专科超卓的高校教师（崔景贵）
11392
高校教师师德素质与专科发展——大学精神与文化作事（符惠明）
11393
高校教师师德素质与专科发展——高校教师的内心与德行修都（班华）
11394
高校教师师德素质与专科发展——高校教师的形象瞎想（徐莉）
11395
高校教师师德素质与专科发展——从神气训诫到高校智育（沈贵鹏）
11396
演讲与口才——口才的概述与应用（姚小玲）
11397
演讲与口才——演讲的概述与听众分析（姚小玲）
11398
演讲与口才——口才互动与言语技巧（姚小玲）
10517
如何造就课堂教学的水平（杨共乐）
10495
教学措施与策略瞎想（吴能表）
10330
实践智商助推工程技能创新（傅水根）
10354
互联网+期间的课堂教学改革（王竹立）
10334
中西文化性格的相等到刚柔相济的以前（高旭东）
10336
大学智库：高校后生教师成长的第三条谈路（甘德安）
10339
互联网+期间的学习表面1（王竹立）
10340
互联网+期间的学习表面2（王竹立）
10341
好意思术作品的赏玩技巧与教学要点（张夫也）
10344
好课堂的四个意境（隋如彬）
10345
教学与生活的均衡艺术（国智丹）
10331
如何作念又名学生怜爱的憨厚1（李图画）
10349
如何作念又名学生怜爱的憨厚2（李图画）
10356
应用型本科院校新教师教学智商内涵过甚培养旅途（周丽都）
10357
考试与嬗变：后生憨厚的凤凰涅槃（国万忠）
10360
大学课堂危境与支吾（吴能表）
10362
灵验教师发展行动面面不雅（张胜全）
10363
创构慧心课堂，争作念繁密上教师（夏纪梅）
10366
高校教师的心理管制（国智丹）
10368
大学课堂怎么上才精彩（周游）
10371
基于移动APP应用的翻转课堂教学探索（杨江涛）
10372
不祥玩转PPT（秋叶）
10373
不祥玩转Excel（黄群金）
10514
教学名师谈教学——欺诈教学表面 提高课堂教学艺术（张爱华）
10497
如何进行高质地科研行动与发表高水平SCI论文（童好意思松）
10513
教学名师谈教学——大学教师的教学、科研与训诫科学研究（傅水根）
10374
课前准备与板书瞎想（朱月龙）
10375
“在当下碰见幸福”--高校教师压力与幸福的均衡（国智丹）
10379
大学课堂如何活用教学法（周游）
10381
书道能教给你什么（张学鹏）
10382
基于BYOD的信息化课堂教学探索与实践（王竹立）
10386
身边的李保国（武宇清）
10392
侯外庐在史学表面和学科确立上的孝敬（瞿林东）
10393
咱们该有什么样的教学评价（李图画）
10395
察颜不雅色 未病先知（王鸿谟）
10397
师生关系的合理定位与往来艺术（赵丽琴）
10398
大学教师的心理调控与压力支吾（赵丽琴）
10399
好意思国教师发展申饬与原土鉴戒（张胜全）
10400
慕课的制作与应用（上）（顾沛）
10401
慕课的制作与应用（下）（顾沛）
10403
造谣现实科技与电影视觉创作（李金辉）
10408
大学教师发展中心确立策略（庞海芍）
10409
练内功，融网功，三尺讲台显真功--互联网+配景下高校教师培训新策略座谈（刘行芳）
10558
后东谈主工智能期间：念念与行（马红宾）
10414
好意思国买卖电影中的社会映射（李彬）
10415
走向东谈主类性健康（胡佩诚）
10417
凝心聚力 同向同业——把念念想政事作事落细落实（冯培）
10422
番邦训诫史教学申饬分享（上）（张斌贤）
10426
番邦训诫史教学申饬分享（下）（张斌贤）
10424
工匠精神视线下应用型师资的专科发展对策（闫智勇）
10425
基于阴阳五行传统玄学的教学瞎想与兑现（耿楠 ）
10427
mooc用户分析（师雪霖）
10428
审核评估促推大学记忆训诫安分（李芳）
10429
大范围社区学习中的行动瞎想与组织机制案例分析（庄清秀）
10430
教学恶果奖的实践、凝练与陈诉（傅钢善）
10433
师生往来中的探究策略（赵丽琴）
10434
信息化教学设政策略与措施（李海霞）
10437
教师之家与高校教师的组织文化确立（张骏玲）
10438
如何建立灵验的师生探究（蔺桂瑞）
10440
创新创业新趋势（甘德安）
10444
激励学生学习动机的训诫策略（赵丽琴）
10445
高校教师的职责：教学科研协同发展（王淑芹）
10446
如何提高高校教师念书和写稿的智商（朱孝远）
10543
互联网+创新创业训诫的教学实践和案例（李华晶）
10551
大数据与数据科学（陈昊鹏）
10552
造谣现实技能与新教学形态（刘志广）
10423
我的科学生计（贺贤土）
10448
建和谐“课堂生态”，作念快乐“阳光导师”(夏纪梅)
10451
如何培养大学生的创新念念维（王竹立）
10458
教学名师谈教学——高校教师的职业与作事追求（张静）
10463
咽喉保健（闫燕）
10464
高校课堂教学成效的造就策略（赵丽琴）
10467
手把手带你沿途玩MOOC——如何瞎想、确立和应用在线绽开课程（赵洱岽）
10468
教师变装领略与学生学习认识（李赛强）
10470
汇注期间新闻记者的职责与素质（张征）
10471
走进高原深处（徐凤翔）
10472
作事者庭和谐共处——大学女教师的发展之路（赵玉芳）
10479
若为东谈主师，享受教学（施大宁）
10480
高校后生教师如何提高创新创业智商（谷贤林）
10482
葡萄酒文化与赏玩（马会勤）
10483
作事过程系统化课程斥地范式（闫智勇）
10485
念书与人命的成长（甘德安）
10490
食物中的农药残留问题（张红艳）
10746
基于3C的训诫模式与教师职业发展（于海波）
10687
教学言语与教学艺术（姚小玲）
10677
教学作事中的一些念念考与体会（樊尚春）
10680
领略科学与职业训诫的四元教学瞎想模子（刘庆华）
10683
高校教师的职业文静动作（李柠）
10691
求索之路： 高水平科研智商如何练就（甘德安）
10693
大学生神气危境的识别及支吾机制（赵丽琴）
10695
课堂互动教学技巧：打造“金课”的一把金钥匙（张建群）
10706
高校后生教师教学基本功的内涵与造就（骆有庆）
10686
2018年国度级教学恶果奖大讲堂——探索表面、更新理念、厘革旅途，联贯PACE身分的三元课堂模式创新与实践（李贵安）
10700
高校教师校园东谈主际探究：相助学习（宋毅）
10710
依托在线绽开课程的教学改革探索与创新（嵩天）
10678
基于BOPPPS和“对分”的夹杂式课堂教学模式（冯瑞玲）
10681
教学名师谈教学——课堂教学的措施与技巧（熊庆旭）
10682
以学生为中心的基于OBE的金课确立新模式（李凤霞）
10709
面向紧要需求的东谈主文社科类科研样子申饬分享（刘铁忠）
10692
后生教师教学智商的培养与造就（俎云表）
10705
高校教师职业的法律风险及防护（高晓莹）
“马工程”要点课本课程教学培训（87）
本部分均由“马工程”课本课题组人人担纲主讲，衔尾自己多年从事课程教学与研究作事的探索和实践，引导学员学习、领会“马工程”课本编写的指导念念想、基本精神和总体条目以及“马工程”课本的主要内容、课程要点难点。
1119
中国近现代史纲领（仝华、王顺生）
1120
毛泽东念念想和中国特色社会主义表面体系概论（秦宣、刘先春、孙蚌珠、韩喜平）
1121
马克念念主义基本旨趣概论（刘建军、郝立新、熊晓琳）
1122
念念想谈德修养与法律基础（沈壮海、王易、冯秀军、陈大文）
1143
当然辩证法概论（张明国）
1144
马克念念主义与社会科学措施论（陈朝阳）
1145
中国特色社会主义表面与实践（颜晓峰，顾海良）
1146
中国马克念念主义与现代（孙代尧，彭庆红，郝清杰）
1147
马克念念恩格斯列宁经典文章选读（丰子义）
1110
告白学概论（丁俊杰、金定海、陈培爱、康瑾、王晓华、初广志、杨舟师）
713
西方经济学1（文建东、王志伟、吴汉洪）
710
世界经济概论（黄梅波、张兵、张彬）
724
文体表面（童庆炳、钱翰、姚爱斌、陈雪虎）
766
西方文体表面（曾繁仁、李鲁宁、石天强、赵奎英、周计武）
771
现代西方文体念念潮评析（周启超、冯宪光、傅其林、马海良、陈永国）
767
相比文体概论（曹顺庆、陈跃红、谢天振、王宁、高旭东）
914
好意思学旨趣（尤西林、徐恒醇、王旭晓、李西建、杜学敏）
717
新闻学概论（郑保卫、雷跃捷、刘卫东、刘洁）
770
考古学概论（栾丰实、钱耀鹏、方 辉、靳桂云、陈洪海）
768
中国伦理念念想史（张锡勤、关健英、杨明、张怀承、肖群忠等）
769
中国好意思学史（张法、刘方喜、刘成纪、余开亮、朱志荣）
979
世界古代史1（杨共乐、晏绍祥、刘健、刘城、王晋新）
915
番邦文体史（聂珍钊、王立新、刘建军、蒋承勇、苏晖）
913
西方好意思学史（朱立元、陆扬、苏宏斌、王才勇、刘旭光）
918
中国古代文体史（傅刚、董上德、陈文新、张文利、孙之梅、袁世硕）
916
中国念念想史（张茂泽、刘学智、肖永明、周群）
917
中国文体表面品评史（黄霖、周兴陆、罗书华、李建中、李春青）
981
中国共产党念念想政事训诫史1（王树荫、项久雨、邱圣宏、韩振峰、李斌雄）
980
念念想政事训诫学旨趣1（郑永延、骆郁廷、沈壮海、万好意思容、王雯姝）
982
中国改造史1（王炳林、王顺生、欧阳军喜、杨凤城、陈说）
712
宪法学（胡锦光、任进、郑贤君、王磊）
983
经济法学1（张守文、冯果、邱本、徐孟洲）
984
国际公法学1（李寿平、何志鹏、江国青、杨泽伟、朱文奇）
1001
国际经济法学1（韩立余、左海聪、余劲松、韩龙、廖益新）
1003
行政法与行政诉讼法学1（应松年、薛刚凌、姜明安、胡建淼、马怀德）
1005
民事诉讼法学1（宋朝武、谭秋桂、汤维建、肖开国、李浩）
1007
刑事诉讼法学1（顾永忠、陈卫东、周长军、刘计划）
1002
职业与社会保障法学1（王全兴、林嘉、刘俊、叶静漪、郑尚元）
1006
中国法制史1（朱勇、张生、王立民、赵晓耕、张希坡）
1041
世界古代史2（周幽静、徐家玲、张乃和）
1042
经济法学2（刘大洪、徐孟洲、冯果）
1043
念念想政事训诫学旨趣2（刘书林、周琪、高国希）
1044
国际经济法学2（左海聪、韩龙、石静霞）
1047
中国近代史纲领（仝华、纪亚光）
1048
毛泽东念念想和中国特色社会主义表面体系概论（田克勤、张新）
1049
中国共产党念念想政事训诫史2（王树荫、邱圣宏、韩振峰）
1050
国际公法学2（李寿平、杨泽伟、何志鹏）
1051
西方经济学2（颜鹏飞、文建东、王志伟）
1052
行政法与行政诉讼法学2（应松年、马怀德、姜明安）
1053
刑事诉讼法学2（闵春雷、
毅）
1054
民事诉讼法学2（汤维建、刘敏、廖中洪）
1055
职业与社会保障法学2（刘俊、王全兴、林嘉）
1056
中国法制史2（王立民、李启成、张生）
1057
中国改造史2（丁俊萍、郭文亮、宋进）
1081
中国戏曲史（郑传寅、俞为民、朱恒夫、郭英德、刘祯）
1082
新闻剪辑（许正林、王君超、甘险峰、刘涛、彭兰）
1083
逻辑学（何向东、王克喜、张建军、马明辉、李娜、任晓明、杜国平）
1084
国际组织（郑启荣、张贵洪、严双伍、蒲俜、薄燕）
1085
地方政府与政事（徐勇、沈新生、邓大才、徐增阳、陈国申）
1109
区域经济学（安虎森、孙久文、吴殿廷、高新才、薄文广）
1157
中国史学史（瞿林东、向燕南、张越、汪受宽、李勇）
1158
博物馆学概论（史祥瑞、陈红京、陈刚、陆建松）
1159
民法学（王卫国、周盟军、王利明、姚辉、房绍坤）
1160
中国经济史 （王玉茹 萧国亮 宁欣 武力 燕红忠）
1161
国际政事学（陈岳 刘清才 刘雪莲 方长平 原野 ）
1162
科学技能玄学（刘大椿、刘劲杨、李建会、刘永谋、段伟文、曾华锋、王伯鲁、刘孝廷、肖显静、万小龙、古荒）
1163
农村社会学（钟涨宝、万江红、陆益龙、林聚任、罗峰、狄金华、田北海。董磊明）
1164
管制学（陈传明、赵丽芬、张玉利、徐向艺）
1165
新闻采访与写稿（罗以澄、张征、辜晓进、丁柏铨、张志安）
1166
中国跳舞史（袁禾、郑慧慧）
1167
番邦史学史（陈恒、彭刚、陈新、李隆国、梁民愫）
1168
商法学（范健、叶林、赵旭东、石少侠、顾功耘）
1169
世界经济史（高德步、王珏、巫云仙、徐铁、杨乙丹）
1170
东谈主口、资源与环境经济学（刘学敏、何爱平、吴健、马中、徐波、吕昭河）
1171
现代中国酬酢（门洪华、李宝俊、金灿荣、宫力、张清敏）
1172
训诫学旨趣（项英明、柳海民、冯建民、周兴国、李雁冰）
1173
训诫玄学（石中英、王坤庆、郝文武、迟艳杰、朱晓宏）
1174
东谈主类学概论（周大鸣、马翀炜、刘夏蓓、程瑜、何明）
1175
社会保障概论（邓大松、薛惠元、杨燕绥、杨翠迎、仇雨临、林毓铭）
1176
艺术学概论（王一川、彭吉象、陈旭光、雍文昴、田川流 ）
1231
#刑法学（贾宇、刘宪权、都文远、黄京平、阮都林）
1232
#西方伦理念念想史（陈真、戴茂堂、龚群、任丑、张传有）
1233
#中国好意思术史（郑岩、贺西林、邵彦、黄小峰）
1236
#组织行动学（张德、李永瑞、魏钧、孙健敏、张勉）
1237
#文物学概论（贾洪波、袁胜文、刘尊志）
1238
#发展经济学（郭熙保、宋利芳、高波、叶初升、张建华）
1239
#西方经济学门户评析（王志伟、沈越、方福前、贾根良、薛宇峰）
政事学类、社会学类、玄学类课程教学培训（17）
本部分涵盖三个学科主要课程的教学培训：相比政事轨制、中国政事念念想史、现代中国政事轨制、发展政事学、念念想政事训诫措施论、法学概论、念念想政事训诫学旨趣、中国共产党念念想政事训诫史等；社会学概论、社会学研究措施、中国民间文化等；好意思学、伦理学、玄学专科主要课程培训。
147
好意思学（王德胜、邹华）
804
中国民间文化（刘晔原）
970
伦理学课程教学培训（王泽应）
874
中国独揽国际环境与海洋安全（吴希来，林宏宇，亓成章）
1075
高校念念政课夹杂式教学模式改革（冯务中、翁贺凯等）
283
中西方玄学灵敏（宋志明）
185
相比政事轨制（谭融）
172
中国政事念念想史（葛荃）
293
社会学研究措施（徐晓军）
324
现代中国政事轨制（浦兴祖）
279
花样逻辑（毕富生）
173
发展政事学（杨龙）
680
逻辑学（何向东等）
167
社会学概论（王念念斌）
817
念念想政事训诫措施论（万好意思容）
828
法学概论（黄新民等）
1024
念念想政事表面课教学措施创新与实践（王炳林、杨慧民、张润枝、冯秀军）
经济学类课程教学培训（50）
本部分包括西方经济学、微不雅经济学、宏不雅经济学、发展经济学、产业经济学、国际经济学、世界经济概论、国际贸易实务、金融学、财政学、买卖银行管制、货币银行学、中国经济史、中国税收、国际保障、插足产出分析、保障学、社会主义市集经济表面与实践、无形财富评估等课程的教学培训。
809
无形财富评估（苑泽明）
746
技能经济学（陈戈止）
706
大众经济学（朱柏铭）
68
西方经济学（刘骏民）
203
计量经济学（李子奈）
252
工程经济（周礼、李正卫、虞晓芬）
146
国际经济学（黄春媛）
316
世界经济概论（周申）
325
流畅经济学（洪涛）
338
中国近代经济史（马陵合）
468
政事经济学（刘灿、陈志舟）
486
区域经济学（张泰城、孙久文）
308
社会主义市集经济表面与实践（白永秀）
136
买卖银行管制（李志辉）
70
金融学（张强）
67
国际金融学（杨胜刚）
74
金融工程学（吴冲锋）
129
国际金融学（范小云）
137
证券投资学（杨德勇、葛红玲、张伟等）
73
金融投资学（胡金焱）
661
税收管制（古建芹）
658
国际投资学（卢进勇等）
637
中国经济史（王玉茹）
569
国际经济与贸易专科课程确立与教学提示（刘重力、范小云、黄春媛等）
443
货币银行学（李健）
69
财政学（张馨）
180
插足产出分析（刘起运）
435
财务学旨趣（熊剑、樊莹）
945
国际税收（罗宏斌）
620
税务计划（盖地、罗斌元）
570
金融学专科课程确立与教学提示（李健、杨胜刚、范小云等）
623
国际结算（陈岩）
487
国际贸易（杨盛标、刘文采）
369
国际贸易实务（邹建华）
100
国际贸易实务（刘重力）
376
国际保障（刘玮）
264
保障学（王绪瑾、栾红、缓慢、宁威）
227
中国税收（朱晓波）
349
经济学类专科教学与科研（佟家栋、李子奈）
268
宏不雅经济学（叶航）
71
产业经济学（王俊豪）
72
微不雅经济学（刘东）
803
发展经济学（马春文）
932
经济法教程（作歹学专科）(曲振涛、王福友)
773
信用管制专科中枢课程培训(1)——《信用管制学》、《信用经济学》、《企业信用管制》（吴晶妹等）
832
信用管制专科中枢课程培训（2）——《破钞者信用管制》、《金融机构信用管制》、《信用评级》（吴晶妹等）
833
信用管制专科中枢课程培训（3）——《信用风险度量》、《征信表面与实务》（吴晶妹等）
1018
中国特色社会主义政事经济学（张宇、何独力等）
1137
国度佳构慕课名师讲堂——经济学类在线课程确立与课堂欺诈（文建东）
10757
#新结构经济学导论（林毅夫、付才辉）
法学类课程教学培训（15）
本部分为法理学、宪法、民法、刑法、刑事诉讼法、国际公法、公司法等法学专科中枢课程及专科基础课的教学培训课程。
657
法理学（姚建宗、李拥军）
64
民法学（房绍坤）
474
宪法学（焦洪昌、姚国建等）
65
刑法学（孙国祥）
161
国际法（周忠海）
164
刑事诉讼法（刘玫）
169
知识产权法学（魏纪林）
150
中国法制史（张晋藩）
66
国际私法（刘仁山）
63
商法学（赵旭东）
646
职业法（常凯、陈布雷、李坤刚）
400
经济法（郑朝阳）
258
国际环境法（林灿铃）
599
公司法学(赵旭东、王涌、李建伟)
808
民事诉讼法（李浩、谭秋桂、肖开国、汤维建）
训诫学类、神气学类课程教学培训（26）
本课程群涵盖了训诫学类和神气学类的中枢课程，包括训诫学、训诫学旨趣、中国训诫史、教学瞎想、学前训诫学；领略神气学、东谈主格神气学、神气学研究措施、实验神气学、神气扣问、神气测量、训诫神气学、管制神气学等课程教学培训。
716
现代训诫技能（陈琳）
402
学前儿童健康训诫（顾荣芳）
226
中学生神气提示（伍新春）
500
学前儿童游戏（杨枫）
582
小学生领略与学习（陈威、陶钧）
165
神气学研究措施（方平）
232
神气学史（叶浩生）
234
领略神气学（张亚旭）
86
实验神气学（郭秀艳）
289
东谈主格神气学（郭永玉）
208
管制神气学（李永鑫）
166
神气测量（戴海琦）
155
神气统计学（胡竹菁）
574
神气学专科课程确立与教学提示（张亚旭、郭秀艳、方对等）
337
神气扣问（江光荣）
616
小学语文教学法（王松泉、江平）
682
幼儿园教学行动的瞎想与实施（朱家雄）
483
学前训诫学（刘焱）
292
训诫学（但武刚、罗祖兵）
154
中国训诫史（张传燧）
187
训诫学旨趣（阮成武）
206
教学瞎想（皮连生）
179
训诫神气学（刘儒德）
429
训诫见习与实习指导（周跃良）
676
高等训诫神气学(伍新春)
249
教学表面与瞎想（盛群力）
中国言语文体类课程教学培训（38）
本课程群包括大学语文、文体表面、古代汉语、现代汉语、中国古代文体史、中国现现代文体、番邦文体史、相比文体、中国古代文体作品选、文体品评措施、西方文体表面、文体习作教程、应用写稿、言语学、西方文化概论、秘书学概论、晓示学等课程的教学培训。基本涵盖了中国言语文体类各专科的必修课程。
927
大学语文/写稿与通识训诫探索与创新（尤西林、李浩、郭丹、文体武）
822
中国笔墨的前世今生（赵丽明）
826
文体品评措施（杨朴、宁国利、张丽红、靳瑞芳）
838
叙事学旨趣（上）（傅修延,卢普玲,张泽兵,刘亚律）
897
叙事学旨趣（上）（叶青,龙迪勇,倪爱珍,肖惠荣）
707
汇注写稿（尹相如）
384
应用写稿（胡元德、冒志祥）
89
写稿（高职）（尹相如）
427
古代汉语（王宁）
235
言语学（张先亮、聂志平、陈青松）
57
古代汉语（洪波）
55
相比文体（曹顺庆）
588
现代言语学（陈保亚）
239
中国古代文体作品选（先秦-六朝）（郭丹）
60
文体表面（陶东风）
162
西方文化概论（赵林）
210
晓示学（倪丽娟）
416
秘书学概论（杨剑宇、杨树森、徐丽君）
284
秘书实务（杨剑宇）
398
秘书实训（杨剑宇）
302
秘书公关与礼节（杨剑宇、李玉梅、蒋苏苓）
642
文体写稿教程（刘海涛）
143
汉言语文体专科教学与创新东谈主才培养（王步高、骆玉明、刘洪涛）
632
二十世纪西方文体（刘建军）
674
现代汉语（郭锐、王韫佳、万艺玲）
594
中国现现代文体史（朱栋霖、吴义勤）
666
对外汉语教学（李禄兴、傅由）
217
番邦文体史（刘洪涛）
273
中国文体品评史（黄霖）
104
中国古代文体史（骆玉明）
58
中国古代文体史（郭英德）
493
中国戏曲史（孙书磊）
311
中国秘书史（杨剑宇）
61
大学语文（王步高）
59
相比文体与番邦文体史（孙景尧）
481
大学语文（陈洪、李瑞山）
56
中国现现代文体（张福贵、王学谦、孟华贵）
101
写稿（董小玉）
番邦言语文体类课程教学培训（38）
本课程群包括主要外语学科专科课程（大学外语和专科外语）教学培训以及外语教学灵验措施研究、科研措施研究等。
286
空洞英语（邹为诚、梁晓冬、林渭芳）
583
高等英语（颜静兰）
805
英语精读（杨立民、李朝日、刘波、邱枫、宋颖、杨莉芳、窦薇）
271
英语写稿（杨达复、黑玉琴、胡小花、郭粉绒）
441
英语语音（王桂珍）
294
英语词汇学（张维友）
378
英汉口译（任文、胡敏霞）
651
翻译表面与实践（王展鹏、马会娟、刘士聪）
649
英国文体史（曹进、张宝林等）
433
高校英语教学表面与实践（邹为诚、王海啸、王初明）
465
大学英语（李霄翔、陈好意思华、郭锋萍）
191
大学英语教学改革（王守仁、谢晓苑）
638
英语课程教学措施和教师科研智商造就（张莲、杨鲁新）
740
高校英语教师基本功素质造就（杨立民）
759
医学院校英语教学智商造就（聂文信、汪媛、李智高、高丽、朱宏梅、朱兰、Maya Wertheimer等）
825
种种科研样子立项与结项（辜向东、曾用强）
675
外语研究选题与决策瞎想（高一虹、曾用强）
736
外语教师研究瞎想与国际、国内学术论文发表（冉永平、Lawrence zhang）
744
外语类科研选题与文件综述撰写（高雪松、Lawrence zhang）
687
文件贵府梳理与文件综述撰写（刘建达、吕剑涛）
688
外语教学中的定量研究措施与SPSS欺诈——问卷瞎想与实验研究措施（曾用强、吕剑涛）
689
外语教学中的定量研究措施与SPSS欺诈——数据统计与分析措施（曾用强、吕剑涛）
765
外语教学中的定量研究措施与SPSS及AMOS欺诈（中级班）（曾用强、许宏晨）
625
高校外语教师“行动研究”的知行效：课堂style（夏纪梅、徐浩）
425
基础日语（蔡全胜）
477
高校教师日语教学智商造就（曹大峰）
669
课程教学条目与应用——教学计划与学习评价（日语）（修刚、林洪、伊东佑郎、赵华敏、尹松）
902
外语翻转课堂教学研修（王海啸、杨安康、李霄翔）
921
高校英语写稿教学实践创新（王欣、何萍）
959
大学外语课程教学助力师生审辩念念维智商造就（夏纪梅）
947
应用言语学科学研究与期刊发表（高雪松、张军、黄国文）
948
外语教学测评：表面，命题与实践（何莲珍、刘鸿章、曾用强）
1022
高校英语课堂间师生互动策略与应用（宋毅、马丽媛等）
1095
高校外语教学中的念念辨智商培养（侯毅凌、张莲、夏纪梅）
1124
国度佳构慕课名师讲堂：夹杂式课堂的教学瞎想与实践（以英语类课程为例）（刘源源、潘月明）
1152
本科新设专科专科确立与课程教学名师讲堂——商务英语（王晓红、王立非）
1245
#高校大众外语教学改革与教学模式创新（李霄翔等）
10789
#外语教学的理念与实践（杨鲁新）
新闻传播学类课程教学培训（12）
本课程群包括新闻学、新闻学概论、中外新闻传播史、新闻采访写稿、传播学、数字传播技能应用、新媒体的发展趋势及新闻传播教学的变革等。
709
实践中的马克念念主义新闻不雅案例教学（段京肃、王晓红、汪振军、陈开和）
1128
本科新设专科专科确立与课程教学名师讲堂——汇注与新媒体（孙振虎、曾祥敏、顾洁）
275
数字传播技能应用（彭兰）
135
传播学（胡正荣）
456
中国新闻传播史（李彬）
285
新闻采访写稿（张征）
209
番邦新闻传播史（张昆）
218
品牌学（赵琛）
476
新闻学（张征、陈力丹）
132
告白学概论（陈培爱、张金海）
816
新媒体的发展趋势及新闻传播教学的变革（彭兰）
941
汇注传播（杜骏飞、巢乃鹏、王成军）
历史学类课程教学培训（10）
本课程群包括史学概论、世界古代史、中国古代史、考古学概论等课程教学培训。
630
考古学概论（钱耀鹏）
730
西方文静史教学措施（朱孝远）
319
中国古代史（赵毅、田广林、李玉君）
446
中华东谈主民共和国史（张同乐）
334
世界古代史（杨共乐）
272
西方文静史（陈永国）
581
二十世纪世界史（郑寅达）
335
史学概论（庞卓恒）
790
中国历史文选（汝企和）
10770
#新中国史学七十年发展大势（瞿林东）
数学类、统计学类课程教学培训（37）
本课程群包括高等数学、高等代数、概率论、微积分、统计学、线性代数、数学分析、数学文化等课程教学培训和专科科研智商造就的专题培训。
21
高等数学（郭镜明）
193
高等代数（张贤科）
673
高等数学（朱士信）
656
概率论（何书元）
484
新建应用型本科院校高等数学（林丽华）
515
微积分表面基础（王绵森、马知恩）
201
偏微分方程（宁吴庆）
514
多元函数微积分学（王绵森、马知恩）
522
线性代数（李尚志）
434
线性代数（游宏）
508
线性代数与解析几何（李继成）
327
高等数学教学智商造就（李尚志、郭镜明、乐经良）
686
解析几何（丘维声）
16
数学建模（黄廷祝）
507
抽象代数（顾沛）
19
数学分析（陈纪修）
18
经济数学（吴传生）
91
数理统计（何书元）
511
数学实验与数学建模（李继成）
386
实变函数论（刘培德）
109
数学建模与数学实验（朱谈元）
513
一元函数微积分学与无限级数（马知恩、李换琴）
199
数理方程（李元杰）
266
数值分析（韩旭里）
20
复变函数（王绵森）
183
运筹学（戎晓霞）
11
闹翻数学（屈婉玲）
106
统计学导论（李勇）
17
概率与统计（杨孝平）
510
高等数学（非数学专科）教师智商造就（李承治、彭济根）
587
统计学（经济管制方针）（曾五一、朱建平）
834
大学生数学念念维的培养----兼谈数学文化课教学（二）（顾沛）
612
大学生数学念念维的培养----兼谈数学文化课教学（一）（顾沛）
754
统计学类专科教学与科研智商造就（直快、房祥忠、李金昌、朱建平）
509
高等数学教师念念维开拓（徐宗本、何书元、马知恩）
1140
国度佳构慕课名师讲堂——数学分析（柴俊）
10518
#大学生数学念念维的培养——数学文化课案例剖析6：“对称”的不雅点（顾沛）
物理学类课程教学培训（18）
本课程群包括大学物理、大学物理实验、力学、热学、光学、电磁学、表面力学、电能源学、量子物理、数学物理措施、盘算推算物理、物理与艺术、盘算推算流膂力学、传热学、物理与艺术等课程教学培训。
103
大学物理（高景）
198
大学物理（李元杰）
30
大学物理实验（霍剑青）
195
力学（张汉壮）
28
表面力学（李俊峰）
262
工程力学（施惠基）
276
热学（秦允豪）
229
光学（蔡履中）
29
电磁学（王稼军）
138
数学物理措施（姚端正、吴崇试）
419
量子物理（王笑君）
127
量子力学（庄鹏飞）
452
电能源学（杨传路）
223
盘算推算物理（彭芳麟）
220
物理与艺术（施大宁）
447
热力学统计物理（段文山）
92
传热学（姜培学）
909
盘算推算流膂力学（李新亮）
化学类、化工类课程教学培训（17）
本课程群包括大学化学、大学化学实验、基础化学、无机化学、有机化学及实验、分析化学及实验、物理化学、结构化学、高分子化学、高分子物理学、有机波谱分析、化工旨趣、化工瞎想、化工热力学等课程教学培训。
98
大学化学（强亮生）
230
基础化学（陈恒武、杨宏孝、高占先、张丽丹）
460
大学化学实验（张丽丹）
24
普通化学（吴庆生）
523
无机化学（宋天助、徐家宁、孟长功）
247
化工瞎想（吴嘉）
95
有机化学及实验（高占先）
23
分析化学及实验（刘志广）
25
物理化学（周亚平、田宜灵、刘俊吉、李松林）
22
物理化学（黑恩成）
244
结构化学（孙宏伟）
251
高分子化学（李伯耿、罗威武、范宏）
225
化工热力学（高光华）
156
高分子物理学（吴其晔）
423
化工旨趣（钟理）
34
化工旨趣（贾绍义）
954
有机波谱分析课程教学培训（渠桂荣、郭海明）
盘算推算机类课程教学培训（38）
本课程群包含盘算推算机专科悉数中枢课程及泛盘算推算机类平台课程，如C言语法度瞎想、盘算推算机汇注、数据结构、软件工程、Java法度瞎想等课程教学培训。
745
盘算推算机系统与汇注安全技能（周世杰）
97
盘算推算机应用基础（刘秀美）
1
Visual Basic 法度瞎想（龚沛曾）
8
C言语法度瞎想（王宇颖）
254
C++法度瞎想（钱能）
142
法度瞎想（吴灯谜）
3
盘算推算机汇注（冯博琴）
245
盘算推算机汇注技能（施晓秋）
418
盘算推算机汇注（谢希仁、陈鸣）
2
数据库系统概论（王珊）
437
数据结构（陈越）
9
数据库技能与应用（李雁翎）
10
数据结构（耿国华）
5
盘算推算机构成旨趣（唐朔飞）
102
盘算推算机系统结构（张晨光）
6
盘算推算机操作系统（刘乃琦）
320
盘算推算机维修与赞颂（丁强华）
99
汇注操作系统（卢勤）
7
软件工程（都治昌）
105
软件工程（骆斌）
221
软件需求工程（骆斌）
629
Java法度瞎想（翁恺）
13
编译旨趣（蒋宗礼）
151
汇编言语（毛希平、曹忠升）
295
WEB技能导论（郝兴伟）
12
盘算推算机安全（韩臻）
405
物联网概论（田景熙、陈志峰）
240
微机接口技能（邹逢兴）
393
盘算推算念念维与大学盘算推算机课程教学（何钦铭、李波、王挺等）
455
汇注工程专科教学改革与应用型东谈主才培养（施晓秋）
117
盘算推算机科学与技能专科范例与专科确立（蒋宗礼、都治昌）
14
大学盘算推算机基础（龚沛曾）
679
基于盘算推算念念维的大学盘算推算机基础课程教学改革（战德臣）
940
C言语法度瞎想2016（苏小红）
527
盘算推算机科学与技能类专科确立与创新东谈主才培养（蒋宗礼、高林、陈谈蓄等）
1123
本科新设专科专科确立与课堂教学名师讲堂——数据科学与大数据技能（王元卓、程学旗、杜小勇、金海）
1135
本科新设专科专科确立与课程教学名师讲堂——物联网工程（桂小林等）
1138
国度佳构慕课名师讲堂——Python言语法度瞎想（嵩天）
电子信息类、电气及自动化类课程教学培训（46）
本课程群包含电气自动化及信息类悉数中枢课程及绝大专科课程，如自动限度旨趣、信号与系统、通讯旨趣、东谈主工智能、ARM技能等课程教学培训。
729
东谈主工智能（王万良）
257
系统仿真与CAD（薛定宇）
133
数字图像处理（杨淑莹）
321
数字电子技能（王连英）
126
单片机旨趣（张毅刚、杨青勇）
122
电工学（史仪凯）
96
电子知道（谢自好意思）
296
模拟电子知道基础（傅丰林）
211
东谈主工智能限度（蔡自兴）
617
STC单片机技能（皇冠凌）
665
电子信息类专科概论课程如何教学（黄载禄、闫连川）
694
ARM技能（陈桂友）
94
电路（罗先觉）
322
集成电路制造技能概论（李惠军）
88
高频电子知道（曾兴雯）
93
数字逻辑与系统（侯建军）
121
自动限度旨趣（程鹏）
152
信号与系统（陈后金）
521
现代限度工程（王万良）
524
数字信号处理（彭启琮）
128
半导体器件物理与实验（孟庆巨）
84
通讯旨趣（杨鸿文）
113
电气工程基础（尹项根）
87
电力电子技能（王兆安）
231
电机学（罗应立）
492
工程应用型自动化专科课堂教学瞎想与教学艺术（韩九强、张德江、陈桂友等）
145
电气信息类专科教学与创新东谈主才培养（王泽忠、雷银照、戈宝军等）
590
电子信息类专科基础实验教学案例瞎想（陈后金、侯建军、胡仁杰等）
415
电子信息类专科课堂教学瞎想与教学艺术（华成英、陈后金、侯建军等）
910
移动通讯汇注技能课程教学培训（上）（陈德荣）
919
移动通讯汇注技能课程教学培训（下）（陈德荣）
944
单片机旨趣2016（张毅刚）
988
通讯旨趣（谈振辉、张立军、马东堂、宋铁成、杨鸿文）
1099
第一届寰球高等学校后生教师电工学课程教学竞赛（2015）获奖作品集（获奖选手）
1100
第二届寰球高等学校后生教师电工学课程教学竞赛（2017）获奖作品集（获奖选手）
1195
#第三届寰球高等学校后生教师电工学课程教学竞赛（2019）获奖作品集（1）（获奖选手）
1241
#第三届寰球高等学校后生教师电工学课程教学竞赛（2019）获奖作品集（2）（获奖选手）
10829
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：新一届电气类专科教学指导委员会作事答复•确立线上金课（胡敏强）
10830
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：新工科配景下跨学科委果立与念念考（冯晓云）
10831
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：圆桌访谈（侯世英、孙宏斌等）
10833
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：电气工程基础（孙宏斌、罗毅）
10834
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：电工学（吴建强、王萍、王香婷）
10835
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：电力电子技能（刘进军、刘邦银）
10836
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：电工电子实验基础（胡仁杰、吴建强）
10837
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：电机学（李勇、戈宝军等）
10838
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：高速铁路系列特色课程（彭其渊、冯晓云、陈维荣）
机械类、材料类课程教学培训（19）
本课程群包含机械类中枢课程及材料类中枢课程，如机械旨趣、机械瞎想、工程制图、材料科学与工程基础、材料研究措施等课程教学培训。
270
机械旨趣（葛文杰）
35
机械瞎想（吴鹿鸣）
424
机械制造技能基础（张世昌）
36
机械制造及实习（傅水根）
236
工程制图（陆国栋）
301
画法几何及工程制图（殷昌贵、王兰好意思）
373
机械零件惯例加工（何七荣）
278
机械振动（刘习军）
243
汽车构造（罗永革、冯樱）
112
机床数控技能（游有鹏）
664
PBL在机电工程专科教学中的应用（王玉）
621
机械制图与建模（王冰）
222
测量学（程效军）
326
金属材料成形基础（陈拂晓）
205
材料科学与工程基础（顾宜）
580
土木匠程材料（苏达根、钟明峰）
305
材料研究措施（许乾慰）
1151
本科新设专科专科确立与课程教学名师讲堂——机械电子工程（罗庆生、都元圣）
10783
#新材料科学技能的发展（张东谈主佶）
土木类、力学类课程教学培训（18）
本课程群涵盖流膂力学、材料力学、结构力学、弹性力学、土木匠程概论、工程地质、建筑瞎想基础等课程教学培训。
702
水利工程制图（张圣敏）
181
流膂力学（丁祖荣）
170
工程地质（白志勇）
408
建筑外立面瞎想（边颖）
497
水工建筑学（金峰）
480
建筑瞎想基础（吴桂宁、许独力）
496
水质工程学（韩洪军）
274
混凝土结构（沈蒲生、廖莎）
466
桥梁工程概论（李亚东、何畏）
27
材料力学（张少实）
267
土力学（李广信）
182
结构力学（朱慈勉）
26
表面力学（洪嘉振）
178
水力学（李玉柱、贺五洲）
186
弹性力学（王敏中、黄克服）
589
水力学（王勤香）
33
土木匠程概论（叶志明）
900
GPS定位测量技能（周建郑等）
医学类课程教学培训（19）
本课程群涵盖生理学、病理学、照应学、药理学、剖解学，偏重医学类课程教学与科研造就，医学专科陈诉，教学中信息技能的欺诈等。
31
生理学（王庭槐）
836
如何上好内科照应（张小来）
726
循证医学（李幼平）
382
病理学（文继舫、李景和）
403
组织学与剖解学（段相林）
277
医学神气学（胡佩诚）
32
照应学（娄凤兰）
602
康复照应学（陈立典、陈锦秀、刘芳）
595
局部剖解学（李振中）
298
基础药理学（张庆柱）
216
制药工程（姚日生）
315
药死一火学（雷小平）
281
中药坚忍技能（刘来正）
352
医学类专科教学与科研（王金发、喻荣彬等）
368
信息技能在医学教学中的应用（王金发、王竹立等）
248
医学类专科科研陈诉与科研措施（余章斌、喻荣彬）
926
蒙医温病学（额尔敦朝鲁等）
992
防患医学课程教学培训（傅华）
1129
国度佳构慕课名师讲堂——医学伦理学（魏琳）
人命科学类、环境科学类、农学类课程教学培训（25）
本课程群包括人命科学导论、细胞生物学、遗传学、基因工程、环境科学概论、环境化学、普通生物学、动物生物学、植物生物学等课程教学培训。
414
生物学科教学与科研措施（刘恩山、张润志、张雁云等）
282
细胞生物学（王金发）
160
微生物学（陈向东）
417
细胞工程（柳俊）
342
普通动物学（张雁云、宋杰）
397
普通生物学（佟向军）
341
动物生理学（肖向红）
90
动物生物学（许崇任）
436
植物生物学（邵小明）
330
植物保护学（叶恭银）
255
遗传学（植物类）（石春海、祝水金、柴明良等）
85
遗传学（乔守怡）
215
分子生物学（郑用琏）
250
生态学（邹建文）
462
环境化学（孙红文）
668
生态学（曹凑贵）
288
生物分离工程（曹学君）
237
生物响应工程（贾士儒）
202
基因工程（袁婺洲）
157
存一火一火学（杨荣武）
430
环境科学概论（刘静玲）
194
人命科学导论（吴敏）
681
农业政策学（孔祥智）
626
农业扩充学（刘恩财）
985
普通虫豸学课程教学培训（花保祯）
管制学类课程教学培训（77）
本课程群包括工商管制、管帐、市集营销、大众管制、物流、工业工程、电子商务等主要专科的专科基础课、骨干课教学培训。
722
社区管制学（孙萍、刘钊）
733
大众部门危境管制（彭宗超、曹峰）
470
基础管帐（宋献中）
46
企业管帐学（赵惠芳）
648
管帐学基础（陈艳）
650
中级财务管帐（张俊民、路国平）
40
中级财务管帐（杨有红）
922
审计与管帐专科教学改革与东谈主才培养专题（时现、饶艳超 、杨政 、张龙平、林志军）
300
高等财务管帐（刘峰、杨有红、毛新述）
48
管制管帐（吴雄兵）
49
财务分析（张先治）
213
财务报表分析（张新民）
207
管帐信息系统（艾文国）
329
筹资实务（楼土明）
412
财富评估（刘东辉）
45
审计学（陈汉文）
51
管制学（郑文全、李品媛）
47
样子管制学（戚安邦）
50
战略管制（陈志军）
111
管制信息系统（黄丽华）
627
企业战略管制（孟宪忠、谢佩洪）
652
管制学（邢以群、鲁柏祥）
445
管制探究学（赵振宇）
370
决策表面与措施（陶长琪）
43
公司治理（李维安）
372
创业管制（吴昌南、梅小安）
371
运筹学（管制）（梅国平）
383
出产运作管制（马士华）
115
行政管制学（陈瑞莲）
525
财务管制学（王化成）
404
大众关系（陈先红）
42
组织行动学（段万春）
307
东谈主力资源管制（廖建桥）
340
战略东谈主力资源管制（王建民）
171
东谈主力资源斥地与管制（章海鸥）
318
薪酬管制（王长城）
312
职务管制（刘俊振）
110
市集营销学（吕一林）
399
营销风险管制（二）（张云起）
158
营销风险管制（一）（张云起）
639
行政组织学（祝小宁）
219
营销经营（朱好意思燕）
214
汇注营销实务（方玲玉）
38
电子商务概论（李琪）
336
电子商求实务（胡华江）
159
电子金融（陈进）
168
电子商务系统结构与应用（陈德东谈主）
200
企业资源考虑实践（陈冰）
54
企业物流管制（黄福华）
411
物流信息技能与应用（刘德军）
407
现代服装工程管制（冯旭敏、温平则）
457
导游实务（邓德智）
259
前厅运行与管制（吴玲）
238
旅游学概论（马勇）
585
化工企业管制实务（梁清山）
579
现代物流管制（李严锋、冉文体等）
678
物流学（邬跃、张旭凤等）
597
物流管制（甘筱青、朱谈立）
684
物流系统工程（王长琼）
662
物流与供应链管制（霍佳震、邱灿华）
374
信息资源分享（程焕文、潘燕桃）
699
市集走访与预测（王德章、周丹）
269
工商管制专科确立与创新东谈主才培养（王化成、邹统钎）
354
工商管制类专科教学与科研（郑文全、尤建新、汤定娜等）
567
案例教学法在工商管制专科教学中的应用（王化成、王建民、潘立生等）
353
工商管制类专科创新东谈主才培养（朱国玮、朱武祥、戈维莉等）
571
东谈主力资源管制专科课程确立与教学提示（廖建桥、王建民、王长城等）
573
行政管制专科课程确立与教学提示（陈瑞莲、陈先红、胡元德等）
572
电子商务专科课程确立与教学提示（李琪、冯博琴、陈德东谈主等）
568
管帐学专科课程确立与教学提示（杨有红、刘峰、陈汉文等）
622
信息资源确立（肖希明）
144
市集营销学专科教学与创新东谈主才培养（汤定娜、张云起、蒋晶）
108
基础管帐（沃健）
654
法度化基础（李图画、顾兴全、胡玉华）
934
管帐教学与财税改革（盖地、艾文国、赵合喜、潘立生）
1139
本科新设专科专科确立与课程教学名师讲堂——电子商务（马敏书、帅青红、邵兵家）
1141
国度佳构慕课名师讲堂——管制学在线课程确立与“互联网+”应用创新（单凤儒）
体育学类、艺术学类课程教学培训（30）
体育学类课程群包括大学体育、体育与健康、换取神气学等，艺术类课程群包括瞎想概论、好意思术、音乐、影相、书道、动画等课程教学培训，留意隆起艺术与体育类课程的训诫教学理念与措施。
742
大学体育教学与科研（郝光安、谢燕歌）
62
大学体育（邢登江）
478
体育与健康（毛振明）
260
大学体育（张威）
287
军旨趣论（蔡仁照、李成安）
197
换取生理学（刘洵）
196
换取神气学（孙延林）
228
瞎想素描（周至禹）
619
工业瞎想专科智商造就（一）——色调瞎想、交通器具造型瞎想、CMF（苏华、严扬、左恒峰）
760
工业瞎想专科智商造就（二）——交互瞎想、服务瞎想、用户研究与瞎想实践、居品计划与系统瞎想（鲁晓波、王国胜、赵超、杨霖）
761
工业瞎想专科智商造就（三）——瞎想战略、瞎想灵敏与念念维方式（蔡军、马赛、柳冠中）
482
工业瞎想前沿发展与教学策略（何东谈主可、柳冠中）
401
瞎想概论（陈史书、李遊宇）
813
戏剧艺术概论（周安华）
453
音乐教学论（陈玉丹）
388
西方音乐史（余志刚、周耀群）
280
图片影相（胡巍萍）
641
中外工艺好意思术史（张夫也、尚刚）
644
书写与书道教学与赏玩（欧阳中石等）
691
中国好意思术史论（尹吉男、贺西林、李清泉、曹庆晖）
246
动画影片制作（屠朝阳）
692
番邦好意思术史论(李军、张敢、沈语冰、邵亦杨)
454
动画专科创作与教学（Becky Bristow、李杰）
479
数字媒体艺术专科确立与教学（肖永亮）
958
艺术好意思学课程教学培训（黎荔）
961
影至交识与影相技巧（梁君健）
526
艺术概论（王一川）
949
好意思术学类课程教学培训（支林、赵勤、肖飞、寇焱、冯艺）
950
俗例学类课程教学培训（高丙中、钟俊坤、江帆、刘铁梁、林晓平、万建中）
1130
本科新设专科专科确立与课程教学名师讲堂——数字媒体艺术（李学明）
学科教学（58）
本部分为学科、专科类教学的补充课程。
10116
论中国东谈主的灵性与宗教（魏德东）
10156
汉传释教大藏经问题（白化文）
10219
中国东谈主的信仰与政事（吕嘉）
10221
绽开课程确立申饬分享——以物流学为例（汝宜红）
10209
万维网地舆信息系统（WebGIS）技能应用和方针
10137
生物实验教学的念念考与探索（丁明孝）
10237
留华配景、范式转型与东方现代性----侨易视域下的学术史进度与新汉学建构（叶隽）
10235
司法考试与法学本科教学（李建伟）
10267
中国经济新常态下的企业战略管制（蔡双立）
10276
大学生数学念念维的培养——数学文化课案例2：“有限与无限”(顾沛)
10281
执业药师考试指南：中药坚忍学习措施（刘来正）
10301
新环境下大学英语教学的应变之谈（夏纪梅）
10325
国度级教学恶果奖大讲堂----“一体二翼”教改理念，促进照应东谈主才创新智商培养模式的建立探索与实践（张小来）
11399
“演讲与口才”课程确立念念路与申饬（姚小玲）
10351
念念想政事表面课实践教学的“三合一”模式（彭庆红）
10515
文科教学理念与措施（张福贵）
10516
经济学教学措施的探索与实践（荣朝和）
10441
基于创新创业的课程教学瞎想——以市集营销课程教学为例（陈春干）
10380
中、高等财务管帐教学难点探析（路国平）
10385
司法考试与民法教学（李建伟）
10390
念念政课教学申饬分享（姚小玲）
10407
大学生数学念念维的培养——数学文化课案例3：历史上的三次数学危境（顾沛）
10412
大学生数学念念维的培养——数学文化课案例剖析4“韩信点兵与中国剩余定理”（顾沛）
10421
诗情画意的物理学（金晓峰）
10435
司法考试与刑法教学（袁登明）
10377
《盘算推算机类专科教学质地国度法度》如何聚焦治理复杂工程问题（蒋宗礼）
10528
《食物科学与工程类专科教学质地国度法度》解读与应用研讨（金征宇、夏文水）
10531
《盘算推算机类专科教学质地国度法度》解读与应用研讨（蒋宗礼）
10549
《电子商务类专科教学质地国度法度》解读与应用探讨（刘军、陈德东谈主等）
10538
《中国言语文体类专科教学质地国度法度》解读与应用探讨（张福贵）
10447
大学生数学念念维的培养——数学文化课案例剖析5：“类比”的措施（顾沛）
10453
以在线绽开课程为中枢的系统性教学重构——管制探究课程的教学改革与实践（赵洱岽）
10454
生活中的概率论知识（何书元）
10474
从专科知识到视觉素质——新闻影相的讲课申饬分享（梁君健）
10715
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——医科类一等奖（1）（获奖选手）
10716
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——医科类一等奖（2）（获奖选手）
10717
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——工科类一等奖（1）（获奖选手）
10718
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——工科类一等奖（2）（获奖选手）
10719
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——东谈主文科学类一等奖（1）（获奖选手）
10720
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——东谈主文科学类一等奖（2）（获奖选手）
10721
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——理科类一等奖（获奖选手）
10722
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——社会科学与念念想政事课程类一等奖（1）（获奖选手）
10723
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——社会科学与念念想政事课程类一等奖（2）（获奖选手）
10724
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——社会科学与念念想政事课程类一等奖（3）（获奖选手）
10684
工科上风学校的新工科确立念念路（李清勇）
10685
微积分研究型教学探索与实践（杨小远）
10689
“一带一齐”配景下国别和区域研究学科发展的念念考（王展鹏）
10696
医学类专科课程念念政申饬分享（魏琳）
10679
信息技能在电子信息与电气工程类专科教学行动中的合并探索（刘颖）
10690
座谈数学文化（顾沛）
10701
灵验教学实例分享——大学英语（时雨）
10702
灵验教学实例分享——存一火一火学（王利凤）
10704
2018年国度级教学恶果奖大讲堂——打造重实效的中国大学通识训诫体系（孙向晨）
10713
中国古代历史表面的脾气及发展大势（瞿林东）
10707
大学生创新创业实践——以北京邮电大学为例（郭莉）
10708
新期间高校念念想政事表面课教学理念创新与实践（张晖）
10712
念念想政事表面课慕课夹杂式教学模式的三重激励效应（翁贺凯）
10766
#新工科探索与实践（吴中海）
应用型院校教学科研智商造就（57）
本部分包括应用型院校教学改革的探索与训诫理念的国际视线，应用型东谈主才培养的教学模式创新与课程确立，教学管制及管制者培训，教师教学智商与科研智商造就以及佳构课程确立实例等内容。
653
应用型院校教学改革的探索与训诫理念的国际视线（托马斯•胡格、孟庆国、夏开国）
741
应用型本科院校东谈主才培养与教学改革实践（介晓磊、李东亚、顾永安）
618
应用型院校教学改革与教学措施（戴士弘）
469
应用型东谈主才培养的教学模式创新与教学措施改革（甘德安、朱现平）
420
应用型院校教学管制作事与创新（余祖光、吴全全、裴纯礼）
845
课程、教室、教师:应用型东谈主才培养教学模式改革三大身分（甘德安）
505
应用型院校师资培训管制者智商造就（郭建如、吴全全、孙刚、伍新春）
190
应用型院校课程确立与实践（姚文兵、叶庆、刘彩琴等）
837
职业训诫课程斥地与资源确立（姜大源、刘文广）
498
高等职业训诫的教学措施改革与科研创新（陈衍、戴士弘）
795
职业训诫教师专科化发展与教师智商法度的国际视线（徐国庆、赵志群）
701
中职高技能东谈主才培养的政策、旅途与专科确立（宋春林等）
693
职业训诫教学研究与论文抒发（陈衍、陈东等）
750
中等职业训诫学校校长带领力造就（米靖、吴家礼等）
762
经济社会发展与高等职业训诫的探索与实践（张青、李国桢等）
779
养老服务专科系列——养老服务政策与养老专科东谈主才培养（刘志鹏等）
789
养老服务专科系列——居家照护（孙孝芹）
772
养老服务专科系列——养老礼节与探究技能（张晓彤）
783
养老服务专科系列——内科与外科疾病照护（邵越英、常红）
786
养老服务专科系列——基础照护（徐国英）
785
养老服务专科系列——安全照护与健康管制（赵凤琴等）
504
应用型院校医药卫生类专科教学改革与课程确立（高凤兰、罗跃娥、胡颂恩等）
566
电子信息类专科范例与课程改革（鲍洁、桑林）
495
电子商务及物流专科教学改革与课程确立（赵志群、薛威、宋文吏）
494
制造类课程改革及资源确立（宋放之、滕宏春）
422
管帐专科教学改革与实践（杨有红、高翠莲、孙万军等）
743
应用型院校高等数学课程与教学（侯风云）
184
管帐空洞实训（董京原）
763
应用型院校大众英语教学改革与实践（郑刚强等）
421
应用型院校大众英语教学与科研（王立非、杨永林、邹为诚等）
659
应用型院校管制学课程教学（单凤儒）
677
应用型院校电子商务概论课程教学（宋文吏、孟晔等）
212
外贸单证操作（章安平）
660
应用型院校电路基础课程教学（赵会军、王和平）
636
应用型院校数字电子技能课程教学（王连英）
844
应用型院校机械瞎想与应用课程教学（万志坚）
929
应用型院校“双师型”培训（表面教学）（周丽都、顾永安、刘文广）
930
应用型院校“双师型”培训（计划教学）（周丽都、顾永安、刘文广）
1016
工匠精神视线下的应用型院校实训室确立（刘永福、梁裕等）
971
应用型院校专科带头东谈主与骨干教师专项培训（孙诚等）
978
应用型院校“双师型”师资培训——产教合并配景下的课程瞎想（林均烨、薛威、张国庆）
1097
应用型院校后生教师教学发展（甘德安、焦建利）
1116
应用型院校专科确立和课程斥地
——作事过程系统化课程斥地范式（吴全全、闫智勇）
1107
高等职业院校基于夹杂式教学的资源确立与分享（章安平、王静霞、隋全侠、张乐天）
1155
2018年国度级教学恶果奖大讲堂——应用型院校确立与教学模式创新（夏开国、蔡敬民、沈勤、谭敏、闫朝华）
10821
#以赛促教，造就教学智商（职业训诫）（贾净水）
10822
#寰球职业院校技能大赛职业院校教学智商比赛申饬分享（魏宝举）
10750
#从教学生人到人人——基于脑科学教学策略的刻意熟练（职业训诫）（国智丹）
10751
#教学逻辑——新理念下的创新教学瞎想（职业训诫）（马开颜）
10752
#用信息化增幅教学智商——不忘初心的信息化教学（职业训诫）（马开颜）
10753
#教师教研智商造就和论文写稿（职业训诫）（李兴洲）
10755
#职业训诫的新形势和新政策（孙诚）
10756
#作念中职学生的引路东谈主（杨桂华）
10787
#应用型院校教师专科化发展（闫智勇）
10802
#Mathematica在微积分教学中的应用（侯风云）
10548
#应用型院校发展模式探索（孙诚）
10555
#基于创新创业和ISTEM的汇注营销课程瞎想（陈春干）
教师发展与空洞素质造就（64）
本部分主要围绕教师专科发展与职业考虑、教师东谈主文素质造就、教师身心健康、大学生素质训诫等内容伸开。
715
教师专科发展（刘义兵）
356
高校教师教学发展创新与实践（徐延宇、李健、沈贵鹏）
698
教师的探究艺术（姚小玲、管健等）
871
高校教师探究与劝服的艺术（赵振宇、郑日昌、袁涤非）
876
教师的职业修都与专科发展（周星、洪成文）
791
高校教师的职业发展与幸福促进（国智丹）
328
高校教师素质及教学理念造就（南国农、王嘉毅、李瑾瑜、杨晓宏、罗云）
131
神气学在高校教学过程中的应用（姚梅林、吴庆麟、庞维国等）
358
高等训诫教与学的神气（彭德华、赵丽琴、黄建榕等）
489
神气学在高校教学过程中的应用（姚梅林、赵丽琴、刘儒德等）
872
经典阅读与东谈主文素质：中国古代经典文章座谈（一）（张正春、汝企和、李索、李山）
734
凝听的艺术——音乐观赏座谈（尹铁良）
749
汇注期间新教师的新读写（刘海涛）
810
视觉盛宴——好意思术作品观赏（陈卫和、马永健）
444
中国传统文化（蒋述卓）
792
传统文化中的东谈主生灵敏（赵玉平）
798
高校教师及管制东谈主员国粹修养专题（曹胜高）
695
国粹与灵敏东谈主生（韩田鹿、郦波、瞿林东等）
613
史学与东谈主文修养造就（一）（瞿林东）
835
史学与东谈主文修养造就（二）（瞿林东）
877
现时中国宏不雅经济形势与政策解读（张青、张占斌等）
655
高校后生教师职业考虑与健康成长（刘平青）
490
高校后生教师职业生计考虑与发展（张斌贤、李天凤、刘尧、吴冬梅、王嘉毅）
609
后生教师的职业发展与旅途采纳（王建民、张斌贤、马知恩）
605
教师职业生计考虑与发展（马知恩、王建民、徐莉等）
261
后生教师职业生计考虑与发展（沈红、刘尧、张贤科、李尚志）
614
大学生素质训诫与高校文化素质训诫课确立（彭林、董晓萍、周耀群等）
163
大学生神气健康（赵丽琴）
130
大学生职业发展与作事指导（陈宁等）
431
大学生神气健康与生计考虑的教学与提示（蔺桂瑞、管健、彭萍）
344
大学学习神气与教学互动（赵丽琴、黄建榕、蒲晓蓉等）
611
面向新期间的学生学习指导及教学方式创新（李芒、王铭玉、傅钢善等）
463
大学生学习指导（屈林岩、陆根书、张德江）
387
大学生学习指导（李图画）
442
大学生信息素质的训诫与教学（张久珍）
396
大学生安全文化（吴超）
931
视听之好意思——电影赏玩（李彬）
899
新教师职业得当性造就培训——变装定位与职业修养(张慕葏、顾沛、刘平青)
965
教师言语抒发智商造就（颜永平、吴郁）
969
互联网+期间的学生指导与学业评价（李图画、杨江涛、陈勇）
975
高校师生相处之谈与探究技巧（林伯海）
1019
高等学校教师书面抒发智商训练（尹相如、张学鹏等）
1021
一带一齐与国际训诫相助（李维民、周明全、王晓阳、何亚东）
1112
超卓教师培养模式的实践探索与改革创新（洪成文、刘义兵）
711
现代东谈主的健康管制（郝万山）
714
高校教师职业疲顿与压力管制（郑日昌、伍新春）
575
教师嗓音训练及保健（彭莉佳）
608
高校后生教师的时刻管制与压力纾解（刘破资、蔺桂瑞、国智丹）
343
高校教师的神气调适（谭顶良、胡佩诚、彭德华）
604
压力管制与神气健康（蔺桂瑞、彭德华）
467
高校教师身心健康指导（王楚怀、秦鉴、国智丹、肖莉华等）
873
高校教师神气健康的赞颂与保健（胡佩诚、黄建榕、李燕、国智丹）
878
教师的健康促进与健康管制（张淑芳、范志红等）
10758
#大学教师的课堂修持（朱晓宏）
10763
#后生教师职业生计的探究技巧（刘平青）
10768
#教师要学点神气学——神气学知识在教学中的应用（赵丽琴）
10523
#从专科表面与教师文化看教师专科发展的旅途（姜添辉）
10530
#中国传统文化的基本精神与高校教师精神品性的养成（孙艳红）
10556
#东谈主际探究的旨趣与技能（寇彧）
10557
#刻板印象、脑怒与偏见（寇彧）
10786
#从讲好到学好——高校后生教师的教学成长旅途（冯鹏）
10527
#京剧梅兰芳巨匠的艺术特色（张晶）
10546
#讲故事、学博弈——东谈主文社科学者的念念维论与合并措施论（甘德安）
10547
#钱学森先生留学报国的灿烂东谈主生（周自立）
传统文化与民族恢复（104）
本部天职容主要包括马克念念主义文化解读、中国传统文化、礼节、国粹诗词经典解读、儒家文化等。
11056
发展中国艺术 振兴民族文化（崔如琢）
11079
历史与创造——中国古代工艺好意思术概说（尚刚）
11057
《周易》与东西方文化精神（戴大明）
11080
中西饮食文化之相比（万建中）
11058
漫议现代文化热门（高宏存）
11081
中国传统文化过甚现代价值（王杰）
11059
造就文化自信的着力点和打破口（公方彬）
11082
三礼和中国古代礼节文化（王宁）
11060
远逝的明后——圆明园与中国传统文化（郭黛姮）
11083
马克念念主义与中国文化（王珍）
11061
孔子念念想的现代价值（郭沂）
11084
邮驿与古代信息传递（王子今）
11062
谈家历史传统与现代灵敏（何建明）
11085
马克念念主义在中国的百年传播（杨金海）
11063
诗仙李白与诗圣杜甫（康震）
11086
释教与中国传统文化（俞学明）
11064
中国古代诗词赏玩与东谈主文素质提高（冷成金）
11087
国外文化创意产业的起源、批判及近况（岳路平）
11065
国粹灵敏与和谐东谈主生（李清泉）
11088
中国文化输出的近况及挑战（岳路平）
11066
孝与中国东谈主的信仰系统（李翔海）
11089
从世界文静看中国历史与文化特色（张国刚）
11067
汇注文化与微博生态（梁立华·纪连海）
11090
儒家的《孝经》过甚现代价值（张践）
11068
中国古典戏曲散讲•上篇（林叶青）
11091
正人的修身进德初学书——《大学》（张践）
11069
中国古典戏曲散讲•下篇（林叶青）
11092
《红楼梦》中的传统文化与念念想艺术价值（张庆善）
11070
中国现代念念潮（刘东超）
11093
禅与中国文化（张耀南）
11071
打造21世纪的“中国信仰”（刘明福）
11094
中国式念念维过甚现代价值（张耀南）
11072
中国传统文化的基本精神（楼宇烈）
11095
《周易》玄学与东方灵敏（章伟文）
11073
国粹经典阅读与带领干部修养（陆林祥）
11096
儒谈的玄学灵敏（章伟文）
11074
《红楼梦》与中国文化（梅敬忠）
11097
用中国表面治理中国问题——学习习近平总通知在玄学社会科学作事谈话会上伏击讲话的体会 （钟君）
11075
《三国小说》与中国灵敏（梅敬忠）
11098
中华诗词观赏（周笃文）
11076
和谐社会，以“谈”重复——老子的灵敏（牟钟鉴）
11099
中西相比视线下的中国文化（朱岚）
11077
现代文化场所纵横谈——确立文化强国 增强文化创造活力（祁述裕）
11100
中国传统文化与现代化（朱岚）
11078
现时我国文化确立的几个要点问题（祁述裕）
11110
中国曲艺艺术魔力（姜昆）
11116
现代化与民族传统文化（王蒙）
11114
重塑东方大国国民的正人品格--孔子东谈主格修养学说探析（孙矩）
11124
国粹与诗学（周笃文）
11119
现代中国书道审好意思自愿的玄学念念考（言恭达）
11147
“时常而治”灵敏与现代科学管制（葛荣晋）
11145
《弟子规》与儒家伦理（干春松）
11148
中国古代的玄学不雅（侯才）
11154
《孙子兵法》与战略管制（李雪峰）
11149
《孙子兵法》与兵家灵敏（黄朴民）
11155
国粹灵敏与修身找事之谈（刘志伟）
11150
中国传统文化与现代管缄默慧（冷成金）
11156
中国传统文化中的生态文静念念想（卢风）
11151
《论语》与修身灵敏（冷成金）
11158
中国传统礼制之治（马小红）
11170
儒家念念想中的现代管缄默慧（张春晓）
11159
中国传统当然不雅（任俊华）
11171
国粹灵敏与带领韬略（张国刚）
11160
现代书道赏析（邵岩）
11172
《中和》中的为政之谈（张践）
11161
中国传统节日品牌打造与民族文化（万建中）
11173
中国的东谈主生宝典《论语》（张践）
11162
中国古代官德修养过甚对现代的启示（王杰）
11164
《资治通鉴》与管缄默慧（吴怀祺）
11163
传统文化与价值确立（王蒙）
10332
中华传统文化价值不雅对中国酬酢的影响（张利华）
10337
西方文静的东方之源（颜海英）
10343
中国经典传世名画（王永丽）
10348
国产电视剧的文化遵从与真谛（刘晔原）
10353
中中文化与中国和平崛起（于希贤）
10365
蒙古族文化（照日格图）
10370
周易与魏晋时期之相东谈主术（汝企和）
10376
老子“上善若水”对东谈主生的启迪（汝企和）
10378
周易初学与古代卦例赏析（汝企和）
10391
吴兢与《贞不雅政要》——对于唐太宗君臣论政的启示（瞿林东）
10420
中西文化的发展模式（高旭东）
10431
中国传统文化中的节日（刘晔原）
10432
中国经典名画赏析2——洛神赋图的艺术特色和历史酿成 （王永丽）
10450
杜佑与《通典》：着作意思意思意思意思及历史念念想(瞿林东)
10473
传统文化与现代生活(刘晔原)
10486
相比文体对中国文体分期的刷新(高旭东)
10658
儒谈文化与社会主义中枢价值不雅（上）(章伟文)
10659
儒谈文化与社会主义中枢价值不雅（下）(章伟文)
10660
中国传统文化与现代管缄默慧（上）(冷成金)
10661
中国传统文化与现代管缄默慧（下）(冷成金)
10662
中国传统文化过甚现代价值（上）(王杰)
10663
中国传统文化过甚现代价值（下）(王杰)
10664
中国传统文化的基本精神（上）(楼宇烈)
10665
中国传统文化的基本精神（中）(楼宇烈)
10666
中国传统文化的基本精神（下）(楼宇烈)
10667
中国传统文化中的生态文静念念想（上）(卢风)
10668
中国传统文化中的生态文静念念想（中）(卢风)
10669
中国传统文化中的生态文静念念想（下）(卢风)
10670
传统文化与价值确立(王蒙)
10671
宋诗的“书卷气”过甚文化成因(张鸣)
10672
孔子灵敏与传统文化(常森)
10673
中华传统文化与中枢价值不雅(陈来)
10674
论中原文化的本原性过甚世界性作事(黄裕生)
10553
#我国传统生活方式与文化内涵（刘晔原）
党性修养（32）
本部天职容围绕党建作事的创新措施、共产党员的党性修养、社会主义实践等内容进行精细的西席和详细的分析，不错灵验地推动教师队伍念念想政事作事，刚烈教师队伍的共产主义守望、价值和信念。
10041
从逸想社会主义到科学社会主义的创立（孙劲松）
10042
社会主义在中国实践和发展的新篇章（陈说）
10049
《社会主义民主政事确立》摘记（张峰）
10050
对峙和发展中国特色社会主义（李捷）
10070
“三严三实”与共产党员的修养（祝彦）
10051
社会主义文化强国确立（孙若风）
10071
学习党章党规 学习系列讲话 作念及格共产党员（高新民）
10072
潜入领会习主席对于党和法高度合并关系的伏击陈述（李海涛）
10084
学党章 讲党性 守规则（罗平汉）
10085
重温党的九十五年历史 提高党性修养（祝彦）
10086
研究党章 入辖下手筑建社会主义谈路探索第五座里程碑——庆祝中国共产党成立九十五周年（张希贤）
10153
中国共产党与中国特色社会主义表面与实践（李民）
10192
焦裕禄在兰考的475天
10241
从全球视线看中华英才伟大恢复（王瑞璞）
10284
中国特色社会主义与中国历史文化（张慕葏）
10315
社会主义中枢价值不雅解读（左鹏）
11001
不忘初心：中国共产党的尊容宣誓（曲青山）
11007
如何创造性地作念好党支部作事（薛鑫良）
11002
党的民众道路的基本内容及酿成过程（陈说）
11008
不忘初心 赓续前进 永远践行党的压根宗旨（薛鑫良）
11003
要活得有价值 就必须有信仰（公方彬）
10411
学习习总通知系列讲话精神，加强教师自己修养（朱月龙）
11004
造就共产主义信仰的自信心（公方彬）
11010
党委果立的多少伏击问题（赵湘江）
11005
奋勉增强中国特色社会主义谈路自信（侯惠勤）
11011
心系民众 塌实苦干 昂扬动作 忘我奉献——学习李保国同道先进事迹 （杨双牛、郭素萍等）
11006
从“学习型政党”到“学习型党员”（刘明福）
11107
潜入把执习主席治国理政念念想的科学体系（肖冬松）
11106
深入学习习近平总通知对于“三严三实”的伏击陈述（高新民）
11286
中国特色社会主义表面体系为什么灵（辛朝阳）
10342
世情、国情的新变化与社会主义中枢价值不雅的引颈（林伯海）
10346
对峙中国谈路引颈社会念念潮与党的十八大精神（林泰）
时政解读（158）
本部分是为提高高校教师政事修养，增强社会背负毅力，开朗视线，了解国表里伏击时政而开设的讲座，包括国内务策分析、技能发展前沿、国际阵势热门等内容。
10043
“一带一齐”与确立海洋强国（杨毅）
10060
“创新、调和、绿色、绽开、分享”五大发展理念之绿色解读（贾峰）
10044
经济全球化与“一带一齐”（何茂春）
10061
供给侧的调整政策与改革（周天勇）
10045
丝绸之路的历史价值及现代启示（邢广程）
10062
实施创新驱动发展战略 确立创新式国度（许倞）
10046
“一带一齐”构想的安全战略效应（彭光谦）
10063
对峙调和发展 增强国度发展的合座效劳（张占斌）
10047
“一带一齐”掀开“筑梦空间”（张蕴岭）
10064
对峙绽开发展（张建平）
10048
“一带一齐”：中央鼓吹、地方落实的新模式（翟崑）
10065
牢固成就和切实贯彻五大发展理念（范文）
10052
确立娇媚中国（唐珂）
10066
践行创新发展理念 实施创新驱动发展战略（许正中）
10053
缘何天翻地覆：第二次世界大战的发源（时殷弘）
10087
东谈主口政策调整与供给侧改革（周天勇）
10054
文化创新与文化强国确立（祁述裕）
10088
供给侧结构性改革下的金融体制创新（张鹏）
10055
以东谈主的发展为导向：鼓吹经济结构转型（常修泽）
10089
积极鼓吹供给侧结构性改革（宋立）
10056
创新驱动发展的形势判断与战略要点（郭铁成）
10090
对峙“放管服”衔尾 助推供给侧改革（王满传）
10059
正说明识反腐倡廉的形势与趋势 把作风确立反迂腐战争引向深入（邵景均）
10091
得当引颈经济新常态 鼓吹供给侧结构性改革（张占斌）
10057
“十三五”期间的经济发展与政策要点分析（张立群）
10092
学习习近平总通知系列伏击讲话精神（邓纯东）
10058
反腐倡廉确立战略迂曲点上的新纲领（张希贤）
10093
学习习近平总通知在中央汇注安全和信息化作事谈话会上伏击讲话精神（宁家骏）
10218
核能过甚应用（马栩泉）
10130
飞机钛合金结构件激光增材制造与3D打印（田莳）
10132
县域经济与城镇化确立（张占斌）
10177
中国经济地位:变迁与预计（兰日旭）
10144
工业化、信息化、城镇化必须同步鼓吹农业现代化（肖云）
10180
航空创新发展方针与教师师德培育（陈懋章）
10150
引发稀土世界的中国冲击（郭建荣）
10187
激光增材成型技能（3D打印技能）（王华明）
10155
支吾无礼变化与碳汇交易（李怒云）
10195
中国航天成才之路
10161
现时国际形势与我国安全环境（亓成章）
10197
生态纺织品法度及环保检测技能
10162
中国的航天行动（郭保柱）
10204
提高资源产出率是确立生态文静的伏击路子
10170
文化强国之路（郭建宁）
10205
农村集体经济灵验兑现花样：表面、近况及创新 （王景新）
10174
经济学的第四次改造与第四次空洞（叶航）
10208
中国航天的以前发展（郭建宁）
10175
环保法度训诫对产业创新发展的推动——从pm2.5轻侮限度谈起（龚）
10222
大国关系与中国国度安全（林宏宇）
10223
照章治国与宪法实施（王振民）
10228
国际战略形状新变化----西洋自贸区谈判与中欧、中好意思关系发展（王展鹏）
10230
中国的生态文静与生态信仰(张正春)
10234
后现代农业发展趋势研究的几点启示（陆庆光）
10256
我国卫星发展与预计（周晓飞）
10262
全面鼓吹照章治国（杨伟东）
10275
东亚安全形状与中好意思日关系（林宏宇）
10286
我国海洋安全过甚支吾举措（亓成章）
10291
现代中国国情与后生的历史背负——中日关系（刘江永）
10295
中国农业现代化新旅途探讨（陈争平）
10308
习近平治国理政的战略布局——“四个全面”（左鹏）
10309
现代中国国情与后生的历史背负——航天育种 出息万里（钦天鈞）
10324
中国独揽安全环境(吴希来)
10312
中国关系中的垂钓岛问题（刘江永）
10320
生态文静确立与中国模式转型（张孝德）
11034
反恐立法及改革的联系问题（梅建明）
11012
“十三五”：经济转型与结构性改革（迟福林）
11035
现代世界法系发展和中国法律体系构建（杨伟东）
11013
中国梦与中国谈路（邓名奋）
11036
大众政策扩充（刘小康）
11014
凝魂聚气 强基固本的基础工程——学习习近平总通知对于社会主义中枢价值不雅的陈述（丁文锋）
11037
大众政策议程的成就（刘小康）
11015
把执经济新常态需要处理好十大关系（丁文锋）
11038
中国行政管制体制改革30年（宋世明）
11016
习近平总通知治国理政念念想——“四个全面”解读（韩庆祥）
11039
鼓吹国度治理体系现代化（任进）
11017
中国谈路与中国梦（靳凤林）
11018
供给侧结构性改革与创新驱动发展战略（李佐军）
11019
中国制造：由大变强的逆境、念念路与对策（马晓河）
11042
城镇化中的地皮法治（宋志红）
11020
对于深化农村地皮轨制改革的几个问题（孙中华）
11043
东谈主才优先发展的国度战略（吴江）
11021
潜入认识和贯彻新发展理念 引颈经济发展新常态（王刚）
11044
对峙以用为本方针创新东谈主才体制机制（吴江）
11022
创造中中文化新的明后——“三个自信”与“中国梦”（王杰）
11045
对峙高端引颈，加速斥地创新创业东谈主才资源（吴江）
11023
全面深化改革，推动中国经济转型升级（王天义）
11046
新兴经济体国度和地区东谈主才战略（吴江）
11024
中中文静：明后、陈腐、悲催和恢复——解读中国梦的战略视角（徐之明）
11047
创新科研体制机制，促进科研东谈主才成长（吴江）
11025
自信才气自立——“三个自信”与兑现中华英才伟大恢复的中国梦（张峰）
11048
加强技能东谈主才队伍确立（吴江）
11026
深化经济体制改革之营改增（张鹏）
11049
加强下层专科技能东谈主才队伍确立（吴江）
11027
新常态下的中国经济——开启从经济大国迈向经济强国的新征途 （张占斌）
11050
互联网大数据与政府治理创新初探（于施洋）
11028
自愿践行社会主义中枢价值不雅（周文彰）
11051
大数据期间的社会化新媒体舆情（张华平）
11029
确立中国特色社会主义谈路自信（王怀超）
11052
绽开政府数据的价值与实践（郑磊）
11030
发扬宪法精神 确立法治政府（任进）
11053
社会转型与国度治理——政事体制改革取向与政策采纳（徐湘林）
11031
转变政府职能与照章行政（任进）
11054
文化创意驱动城市发展——以景德镇市为例（祁述裕）
11032
法治文化确立——中西的碰撞与合并（韩春晖）
11055
新式城镇化发展与政策要点（李铁）
11033
行政司法改革与政务公开（高秦伟）
11102
中国经济发展阶段性特征（马建堂）
11117
对于国度技能创新战略（王渝生）
11103
用财政金融视角扫视历史进度（尼尔•弗格森/董小君/许正中）
11118
现代智库的酿成与发展（吴江）
11104
生态文静确立中的知与行（钱易/卢风/严耕/苏明/陈洪波）
11120
第二次机器改造——咱们准备好了吗（杨学军）
11105
大数据期间下的企业转型升级（周文彰/杰夫.伊梅尔特/宁高宁/龙永图/杨杰）
11123
跨越中等收入陷坑的新市集经济（张占斌）
11135
以大数据助力全面深化改革（丁元竹）
11144
科学技能与风险社会（程萍）
11136
低碳生活你我同业（贾峰）
11152
颠覆性创新表面过甚对我国工业转型的启示（李卅立）
11137
《成本论》的基本框架及现代真谛（王健）
11274
计划两翼保障--学习贯彻习近平总通知对于“四个全面”战略布局的伏击陈述（丁文锋）
11138
以“互联网+”驱动工业创新发展推智能制造促企业转型升级（杨海成）
11275
文化精神与民族恢复--习近平文艺谈话会讲话精神学习（高宏存）
11281
政府管制与文化创意产业（岳路平）
11139
对于深化农村改革的四个问题（张红宇）
11276
带领力与带领艺术（刘峰）
11279
全球视线中的中国政事发展（褚松燕）
11277
学习习近平总通知对于宣传念念想作事的讲话精神（张峰）
11280
软实力确立与国度形象塑造（赵磊）
11278
现代世界形状与中国和平发展谈路（宫力）
10347
中国崛起对全球治理的影响（林宏宇）
10350
在野权益监督的改革--中国为什么不可搞西方多党制（林泰）
10352
现代中国国情与后生历史背负--锻造行业靠近的挑战与技能跳跃机遇（程永丽）
10355
现代中国国情与后生历史背负——颠覆性技能：改变东谈主类社会进度的创新（江帆）
10359
现代化进度中的科学技能与社会（刘兵）
10364
巨龙亮剑——告捷70周年大检阅中的几型飞机（陈光）
10369
现代中国国情与后生历史背负——中国现代社会发展规则与中国共产党东谈主的历史作事（张希贤）
10384
南海问题的挑战与机遇（林宏宇）
10387
英国脱欧对国际形状的影响（王展鹏）
10389
从盗窟中国到创客中国（甘德安）
10405
正在灭绝的传媒业领域（彭兰）
10443
从国际电影节看中国文化软实力和市集诱导力（李苒）
10436
英国软实力扩充的申饬与启示（王展鹏）
10449
中国新东谈主口问题(余谋昌)
10452
现时国际形势与我国安全环境(亓成章)
10456
一带一齐：再造中国，再造世界(王义桅)
10457
金砖国度与中国崛起（林宏宇）
10466
中国精确脱贫攻坚战的近况（杜晓山）
10478
现代农业科技（郝晋珉）
10488
大容量快速交通技能（张星臣）
10725
新期间宪法的新发展（胡锦光）
10714
学习宪法、尊崇宪法，对峙照章治国、照章在野（胡建淼）
10726
五四精神一百年——六个新不雅点（王东）
10521
# 3D打印技能与中国工业4.0（张东谈主佶）
10524
#中国航天工程技能预计（郭建宁）
10529
#中国解放贸易试验区与FTA战略（霍伟东）
10534
#全球化配景下的国度安全（李大光）
10535
#中国在国际经济中的地位和孝敬（黄朗辉）
10537
#环境保护和可赓续发展（井水涌）
10540
#外军陆军火器装备发展空洞研究（岳松堂）
高校作当事人谈主员专题培训（48）
本部分面向高校作当事人谈主员开设，包括高校研究生导师、教学秘书、高校培训作事者、教学管制者等。邀请申饬丰富的从业者分享他们的作事理念和措施，使得参训高校作当事人谈主员深入认识本员作事的内涵和发展远景，掌执正确的作事措施。
757
高校教师培训作事者专题研修（叶丙成）
735
高校教师发展作事策略与培训样子瞎想实施（郭为禄、周贤人、韩映雄、黄健、李霄翔）
755
我国教师训诫发展和教师培训趋势及样子瞎想（朱旭东、周跃良）
820
高校东谈主力资源管制作事创新专题培训（李永瑞、于海波、柯江林）
448
高校东谈主事管制干部教师发展专题培训（庞海芍、高洪源、张奇伟）
253
高校东谈主事信息化管制作事（赵志鲲、江雪）
451
高校东谈主事管制干部绩效窥探专题培训（马陆亭、李永瑞、王长城等）
134
高校教学管制创新与实践（雷庆、沈亚平、王伟廉等）
485
高校教学管制东谈主员管聪慧商造就（张德江、刘振天、甘德安等）
672
教学管制东谈主员智商造就（张树永、刘建清等）
241
高校教学秘书作事实践与创新（赵世举、卢晓东、王仁卿等）
389
高校教学秘书的职业智商发展（裴纯礼、罗云、张树永等）
440
高校行政管制东谈主员管聪慧商造就（沈亚平、卢晓东、曾天山等）
119
高校硕士研究生导师培训（文科）（余纪元、童庆炳、张杰等）
120
高校硕士研究生导师培训（理工）（过增元、费维扬、繁密勇）
379
高校硕士研究生导师培训（理工）（张亚林、高虹、高岱等）
380
高校硕士研究生导师培训（文科）（高岱、陈工、叶志明等）
347
研究生培养与科研、论文指导（文科）（刘恢复、高宝立）
346
研究生培养与科研、论文指导（理工）（李元杰、张贤科、赵醒村）
928
高校教师教学发展中心确立的探索与实践（马知恩等）
957
实验室确立管制与实验教学专题培训（冯建跃、熊弘都、李崧）
962
训诫改革配景下的高校教学管制（张树永、吴能表、岳海翔）
989
研究生导师专项培训（张斌贤、林杰、李永瑞）
997
教师专科发展需求探伤及学习成就评估（焦建利）
1004
高校教学秘书的职业智商发展（单凤儒、张树永、刘平青、岳海翔）
1014
教研室主任职业智商造就与发展（张伟良、张树永、刘平青）
1030
中层管制东谈主员培训（一）（李芳、任荣伟、国智丹、周丽都）
1031
中层管制东谈主员培训（二）（李芳、周丽都、李图画、甘德安）
1076
高校院系讲究东谈主空洞智商造就（葛宝臻）
1134
教研室主任胜任力造就培训（李图画、卢晓东）
10298
如何作念好高校教师的校本培训（吴能表）
10498
应用型大学教师发展内涵暨系列研修样子瞎想（周丽都）
10499
教师教学培训瞎想与实施——教师培训内容与策略（吴能表）
10500
教师教学培训瞎想与实施——教师培训瞎想与实施（吴能表）
10501
教学发展体系助力高校教学质地造就（王远均）
10502
大学教师教学评价措施之技能效劳分析（骆好意思）
10503
大学教师发展理念与实践（庞海芍）
10504
高校教师发展中心作事者胜任力造就实践（梁竹梅）
10505
强化念念维训练，纵容培养创新式东谈主才（刘行芳）
10506
高校教师发展培训模式新探索与区域特色研讨（李广）
10508
高等院校教师的专科智商——教学智商发展的再念念考（孙建荣）
10511
教学发展作事的理念与实践——以上海交通大学为例（梁竹梅）
10539
新期间我国教师队伍确立和轨制构建（庞海芍）
1193
#新阶段高校下层教学组织确立的探索与实践（洪早青、李贵安、徐玉生）
1198
#本科院校教学院长管聪慧商造就（周丽都、罗云）
10532
#教师发展中心确立与校本培训的实施（郭艳春）
10533
#我是怎么指导博士生完成学业的（瞿林东）
10550
#高校实验室安全培训（刘铁忠）
管聪慧商造就（78）
本部分以造就高校管制东谈主员的管聪慧商为计划，涵盖带领胜任力、探究智商、危境管制、创新念念维等不同模块。
11109
提高文稿写稿智商（杜正艾）
11143
提高带领干部科学素质（程萍）
11175
探究，从“心”启动——东谈主际探究的端倪与策略（曾荣）
11176
互联网期间的带领力造就（褚松燕）
11177
互联网期间的女性带领力造就（褚松燕）
11178
怎么作念好科研和扣问作事（丁元竹）
11179
怎么写好决策扣问答复（丁元竹）
11287
公文写稿（人人组）
11181
新媒体与汇注公论引导智商造就（高宏存）
11182
汇注期间的媒体传播（高宏存）
11183
带领者的用东谈主艺术与激励艺术（郭驰）
11184
公文写稿（胡鸿杰）
11185
带领干部社会走访研究措施与技巧（胡薇）
11186
案例教学的瞎想与组织（胡薇）
11187
带领神气潜能激励（胡月星）
11188
带领胜任力造就（胡月星）
11189
现代带领东谈主才测评措施（胡月星）
11190
神气危境与健康调适（胡月星）
11191
带领胜任力模子斥地及应用•下篇（胡月星）
11192
现代东谈主力资源管制的基本表面、战略与措施（李军鹏）
11193
东谈主才强国战略与东谈主才资源斥地创新（李军鹏）
11194
政务关系与公文处理（李克实）
11195
怎么当好带领干部--带领者的变装、智商与素质条目（李克实）
11196
公众探究的艺术（李明）
11197
进行头脑风暴--提高带领干部开拓创新的智商（李拓）
11198
决策力与扩充力培养（李拓）
11199
带领艺术与管制创新（李拓）
11200
带领者的战略念念维与素质（李拓）
11201
带领干部扩充力与团队确立（李拓）
11202
谈判与申辩（李兴国）
11203
政务演讲的密码（李兴国）
11204
政务演讲的修都（李兴国）
11205
造就危境带领力（李雪峰）
11206
超前预测，判断危境——提高支吾风险的智商（刘明福）
11207
提高带领干部救急管聪慧商（刘永艳）
11208
带领形象与带领魔力（刘志伟）
11209
创新念念维与带领艺术（刘志伟）
11210
带领力与扩充力造就（刘志伟）
11221
创新念念维与带领决策（路杰）
11222
创新念念维与治聪慧商现代化（路杰）
11223
自媒体期间的汇注不雅（王彩平）
11224
带领干部言语抒发艺术（闻闸）
11225
组织绩效与超卓带领力和扩充力造就（张春晓）
11226
中层带领干部变装蜕变及智商造就（张德信）
11228
如何空洞欺诈调研措施--调研之谈座谈（张孝德）
11229
带领干部如何同媒体打交谈（赵兹）
11230
创新念念维与创新智商--基于创造性治理作事困难的视角（朱谐汉）
11218
女性带领的辩证念念维（陆林祥）
11219
后生干部的辩证念念维（陆林祥）
11285
案例教学--法度范例化（杨小军）
11231
互联网期间下的传媒产业新趋势（郭全中）
11236
食物安全监管体制创新与变革（罗云波）
11232
社会治理与大众危境处理（韩冬雪）
11237
老龄化、职业作事和东谈主口流动（唐钧）
11233
大众政策的社会性别分析（李慧英）
11238
中国文化变迁与民族地区现代化（徐平）
11234
谈德失范如何治理——蕴蓄向善朝上的正能量（李军鹏）
11239
新媒体社会学之移动改造（杨伯溆）
11235
中国社会保障改革与发展（李志明）
11240
生态文静与可赓续幸福生活模式（张孝德）
11282
我国救急管制的形势与任务（龚维斌）
11284
案例教学--许可、处罚、左券（杨小军）
11283
大数据期间的个东谈主信息保护（宋志红）
11400
中层管制干部智商造就——训诫教学之我见（于海波）
11401
中层管制干部造就——高校里面质地保障体系确立（谢作栩）
11402
中层管制干部造就——慕课确立与教学应用探索——以《表面力学》慕课为例（李永强）
11403
中层管制干部造就——新形势下的专科确立与课程教学（陈后金）
10329
应用型本科院校专科带头东谈主（讲究东谈主）中枢智商养成策略（周丽都）
10333
高校东谈主事和职业用工的法律风险及防患（李坤刚）
10335
高校校园考虑瞎想基本理念与再认识（高冀生）
10496
教研室的职能定位与确立念念路（张树永）
10383
您身边的大众关系管制（刘庆龙）
10697
教学质地国度法度的认识、把执与扩充（李图画）
10748
学科专科课程的一体化与高校办学的底层逻辑（李图画）
10749
高水平东谈主才培养决策的瞎想与编制（李图画）
10698
教学院长岗亭胜任力造就：基于职责案例的团队确立与组织管制（郭建校）
10699
专科认证视角下的专科确立与东谈主才培养模式改革探索（李芳）
1224
#高校新设专科确立专题（张力、周丽都、李克军）
其他（23）
本部天职容涵盖作事单元改革、突发事件风险管制、新建本科院校的定位和内涵发展、新媒体环境下的民心走访、如何作念好高校教师的校本培训等。
10073
行政类作事单元改革的国际视线（宋世明）
10074
作事单元分类改革的总体念念路与政策解读（吴江）
10076
作事单元收入分拨改革（李建忠）
10077
作事单元东谈主事轨制的改革（李建忠）
10075
作事单元养老保障轨制改革（李建忠）
10081
突发事件风险管制（张小明）
10082
突发大众事件救急管制的策略与措施（李明）
10157
新建本科院校的定位、内涵发展与管制（高洪源）
10292
新媒体环境下的民心走访：表面、操作与误区（金兼斌）
11211
现代培训表面的应用（陆林祥）
11212
现代培训中的念念维训练——哈佛“三圈”表面（陆林祥）
11213
成就现代培训理念强化干部训诫培训实务（陆林祥）
11214
培训反念念与表面建模（陆林祥）
11215
现代培训理念与实践（陆林祥）
11216
培训作事反念念--法治培训如何看、若何办（陆林祥）
11217
劝服东谈主心的力量（陆林祥）
11180
培训中的决策瞎想效果评估与恶果滚动（董明发）
11227
现代培训中的需求走访与决策瞎想（张林芬）
11220
教学瞎想的理念和措施（陆林祥）
11133
企功绩效管制与评估（刘旭涛）
11134
企业财务管制（周绍一又）
10358
“雾霾模式”下，呼吸谈保护攻略（陈忠斌）
10361
旅行文化与电影休养（李彬）
表2 新教师在线点播培训课程
新教师在线点播培训课程面向对象是高等学校新入职及入职三年之内的教师，内容包括专科理念与范例、教学表面与技能、信息技能与应用等。下表中的课程与前边的表1有部分重复，请各校、诸位学员选课时细心查对课程ID号。
ID
号
培训课程
ID
号
培训课程
专科理念与范例
师德范例（19）
本课程群以引导庞大高校教师作念有守望信念、有谈德情操、有塌实学识、有和气之心的“四有”好憨厚为目的。内容包含有：怎么成长为又名优秀的大学教师、大学生怜爱什么样的憨厚、师德的修都与实践、师德修养的多少问题。
10001
教师大计，师德为本——和高校教师谈师德（林崇德）
10007
师德的修都与实践（辛自立）
10002
浅谈如何成就邃密的师德师风问题（朱月龙）
10008
教师的素质与修养（颜静兰）
10003
现代高校教师的职业素质和专科成长（李天凤）
10009
师德修养的多少问题（胡德海）
10004
以站讲台为天职（冯博琴）
10010
如何成为又名好憨厚（吴灯谜）
10117
怎么成长为又名优秀的大学教师 （马知恩 ）
10173
教师：从知识的传授者到人命的烽火者 （甘德安）
10006
中国梦 训诫梦 教师梦 （冯宋彻）
10012
大学生怜爱什么样的憨厚（郑朝阳）
488
高校后生教师师德修养（张慕葏、马知恩、冯博琴等）
449
高校教师师德素质与专科发展（班华、崔景贵、符惠明等）
10013
高校教师职业谈德修养（余小波）
10249
发扬科学精神、培养科学念念想、倡导学术诚信（陈懋章）
10279
西南联大与现代中国（郭建荣）
998
迈向“四有好教师”的第一步（刘平青、赵丽琴、孙长银、周游）
999
高校教师职业成长与师德修养（甘德安、刘平青、朱月龙）
训诫政策与律例（4）
本课程群有助于新教师对训诫政策与律例的了解和把执，精采表面与实践的衔尾，为教师岗前培训得手完成变装转变起到邃密的赞助作用。
10014
改革绽开以来我国高等训诫政策律例确立的回首与反念念（张乐天）
10016
高等训诫法解读（査海波）
10015
照章治国与加强高等训诫政策律例确立（黄忠敬）
10017
全球化视线下国际高等训诫政策确立（程晋宽）
高等训诫发展趋势（24）
本课程群辘集缓和经济全球化配景下的国际高等训诫发展近况与趋势，对高等训诫的结构、历史发展、创新东谈主才培养等问题要点进行了分析。有助于新教师开朗视线，转变不雅念，促进我国高等训诫结构改革的深入开展。
10018
高等训诫的历史发展(高益民)
10023
高等训诫的目的（林杰）
10019
高等训诫的结构（洪成文）
10024
高等训诫招生与作事（刘宝存）
10020
高等训诫教学（杨明全）
10025
高等训诫的科学研究（谷贤林）
10021
高等训诫的社会服务（黄宇）
10026
高等训诫管制（王璐）
10022
高等训诫教师与学生（林杰）
10027
高等训诫的发展趋势（谷贤林）
937
高等训诫学（胡弼成）
364
高校教学改革与创新东谈主才培养（李克东、马知恩等）
845
课程-教室-教师：应用型东谈主才培养教学模式改革三大身分（甘德安）
432
大学生创造性念念维培育与创新东谈主才培养（张慕葏、冯林、宋宝萍等）
390
高校创新创业训诫（董芳华、黄兆信、郑友取）
603
大学生念念维训练与创新智商培养（冯林、宋宝萍、甘德安等）
472
大学生创业基础的训诫教学（梅强、吴晓义、王建对等）
10115
深化教学改革，加强课程确立（陈仲利）
10125
基于信息过甚相互作用下的东谈主才成长机制与高等训诫改革（李德昌）
10176
高等训诫国际化（周满生）
10140
哈佛大学教化的作事过甚鉴戒真谛（王建民）
10182
让守望照进现实——对于训诫终极目的念念考（郭益东）
10141
好意思国一流大学确立与高等训诫改革——分析与鉴戒（周满生）
10184
英国训诫督导表面（王璐）
教师职业生计考虑（27）
本课程群侧重于匡助新教师进行科学的职业考虑，兑现自己的专科发展。主要包括教师职业生计的几个发展阶段、基本框架和制定例划的设施与措施、教学名师从教申饬谈系列等。
907
教学名师从教申饬谈系列：大学教师从那边起步（理工）（冯博琴、王金发、朱士信）
908
教学名师从教申饬谈系列：大学教师从那边起步（文）（李霄翔、张征、曹顺庆）
715
教师专科发展（刘义兵）
605
教师职业生计考虑与发展（马知恩、王建民、徐莉等）
350
高校教师专科成长与学术职业考虑（孙亚玲、谢春萍、刘尧等）
609
后生教师的职业发展与旅途采纳（王建民、张斌贤、马知恩）
491
后生教师成长系列----高校后生教师素质培养与教学智商造就（李尚志、姚小玲、刘宝存等）
261
后生教师职业生计考虑与发展（沈红、刘尧、张贤科、李尚志）
490
后生教师成长系列----高校后生教师职业生计考虑与发展（张斌贤、李天凤、刘尧、吴冬梅、王嘉毅）
473
后生教师教学智商造就与职业考虑（李凤霞、孙亚玲、沈敏荣等）
606
敩学相长 为东谈主师表----教师的修养及礼节（张奇伟、王汉杰、徐莉）
631
学者东谈主生与学术生计----高校师生科研智商造就通路（童好意思松）
697
教师素质与形象管制（张奇伟、刘庆龙等）
655
高校后生教师职业考虑与健康成长（刘平青）
343
高校教师的神气调适（谭顶良、胡佩诚、彭德华）
520
现代礼节（袁涤非）
615
高校教师压力管制与教学技能造就（李伟、邢赤军）
749
汇注期间新教师的新读写（刘海涛）
608
高校后生教师的时刻管制与压力纾解（刘破资、蔺桂瑞、国智丹）
698
教师的探究艺术（姚小玲、管健等）
604
压力管制与神气健康（蔺桂瑞、彭德华）
575
教师嗓音训练及保健（彭莉佳）
714
高校教师职业疲顿与压力管制（郑日昌、伍新春）
519
演讲与口才（姚小玲）
965
教师言语抒发智商造就（颜永平、吴郁）
10244
教师用声（吴郁）
10260
相处之谈——您听听我的忽视（张淑芳）
教学表面与技能
教学瞎想（8）
本课程群从大学教学过程起程,为新教师提供具有可操作的教学瞎想措施,包括教学决策的瞎想、信息化环境下的教学瞎想、教学创新策略与措施指导等，以提高新教师教学瞎想智商的总体水平。
249
教学表面与瞎想（盛群力）
344
大学学习神气与教学互动（赵丽琴、黄建榕、蒲晓蓉等）
206
教学瞎想（皮连生）
263
数字化教学决策瞎想与实施（谈焰、王竹立）
304
信息化环境下的教学瞎想（理工）（李志民、李元杰、钟晓流等）
696
教学创新策略与措施指导（余胜泉、李芒等）
303
信息化环境下的教学瞎想（文科）（李志民、焦建利、杨开城）
946
慕课制作之课程瞎想（徐明星、师雪霖、梁君健等）
教学行动（41）
本课程群着力提高新教师灵验教学行动，更好地兑现既定教学计划，达到最好教学效果，促进教学行动走向范例化、科学化、专科化。主要包括：教学名师谈教学、大学课堂的教学误区、新教师教学得当性智商造就、教学技能与案例研讨等内容。从不同层面指导教师行动的转变和提高。
233
高校新入职教师的教学得当性培训（刘宝存、林崇德、叶志明）
667
高校教师必备教学技能与案例研讨（邢赤军）
796
2015新教师教学得当性智商造就（理工）（陆国栋、郑春燕、傅钢善）
593
课程教学的表面与实践（陈时见、王牧华）
797
2015新教师教学得当性智商造就（文科）（傅钢善、孙绵涛、蔡铁权、黄甫全）
501
高校课堂教学理念与教学措施（张学政、熊永红等）
381
教与学的认识及应用（李芒、孙建荣、别敦荣）
703
大学课堂教学表面与措施（陈晓端、傅钢善）
355
高校教师教学措施与教学技能（孙亚玲、谢春萍、谭顶良等）
377
高校新教师的教学实践技能培训（张斌贤、金盛华、姚小玲等）
413
高校新教师的课堂教学智商培训（马知恩、张征、洪成文等）
361
高等训诫教学理念创新与造就（傅钢善、彭林、雷庆等）
123
高校教学理念、教学措施与实践（理工）（邬大光、黄荣怀等）
518
营造风趣课堂，兑现魔力教学（赵丽琴、张雁云、盛群力等）
124
高校教学理念、教学措施与实践（文科）（邬大光、姚梅林、潘立生等）
351
精彩课堂----教学名师谈教学（马知恩、李尚志、傅钢善等）
410
缓和学生，缓和课堂（赵丽琴、马万华、李芒等）
10028
高校教师训诫教学技能（唐松林）
751
大学课堂教学的误区（李芒、朱京曦、郑葳、张志帧）
592
后生教师教学措施专题（理工）（龚沛曾、马知恩、李芒等）
647
智商导向的大学灵验课堂教学（余文森、方元山）
591
后生教师教学措施专题（文科）（张征、张红峻、李芒等）
409
高校灵验教学及实施策略（姚梅林、刘儒德、孙建荣等）
459
高校新进教师素质培养与教学智商造就（理工）（张慕葏、姚小玲、熊永红等）
752
课程教学范式转变与教学模式创新（毛洪涛、陆根书、傅刚善等）
458
高校新进教师素质培养与教学智商造就（文科）（张慕葏、姚小玲、郑寅达等）
635
教学措施与教学艺术（文科）（周游）
149
高校课堂教学措施的改革与创新（理工）（范钦珊、谌卫军、刘振天等）
309
高校教师教学艺术（文科）（顾沛、周旺生、李子奈等）
148
高校课堂教学措施的改革与创新（文科）（谌卫军、黄建榕、魏钧等）
528
高校教师教学艺术（理工）（顾沛、邹逢兴、吴鹿鸣、郑用琏）
450
后生教师超卓教学智商的培养与造就（舒华、邹逢兴、石鸥等）
362
高校教师教学智商与专科素质造就（马知恩、孙亚玲、胡卫对等）
610
提高后生教师课堂教学智商的灵验策略（赵振宇、宋峰、李芒等）
953
新教师职业得当性造就培训——教学实务破冰之旅（马知恩、曾柱、晁晓菲、魏强、张晶、赵挺宇、项君等）
968
大学教学基本功——教你用好西席法（吴能表、周游）
986
教学名师从教申饬谈——高校后生教师课堂教学智商如何养成（理）（钟秦、赖少聪 、刘三阳、黑恩成）
987
教学名师从教申饬谈——高校后生教师课堂教学智商如何养成（文）（张斌贤、毛振明、张福贵）
10255
学科知识滚动为教学言语的策略（汤智）
10265
如何使讲课言语生动鲜美（朱月龙）
10269
如何进行灵验教学（宋峰）
科研与教学（9）
本课程群要点聚焦造就后生教师的科研智商及科研与教学作事的调和发展。内容包含：学术论文写稿与发表、科研样子瞎想与陈诉、科研措施论郁高校教师科学素质培育等。
506
教学与科研互动：教师教学智商养成（马陆亭、郑朝阳等）
141
科研措施与样子陈诉（理工）（吕静、陈清、赵醒村等）
471
科研措施论与高校教师科学素质培育（马陆亭、张伟刚、赵醒村）
140
科研措施与样子陈诉（文科）（曾天山、李建平、高宝立等）
633
新进教师教学智商与科研素质造就（理工）（万跃华、张树永）
578
科研样子瞎想与陈诉（理工）（刘平青、汤敏慧、王金发等）
634
新进教师教学智商与科研素质造就（文科）（王守仁、孙艳红）
577
科研样子瞎想与陈诉（文科）（曾天山、李建平、管健等）
829
学术论文写稿与发表（蒋重跃、高宝立、刘朝阳、蔡双立）
学生提示（25）
本课程群有助于新入职教师更了了、更深入地了解现代大学生的领略、东谈主格、心理以及念念维发展。内容包含：大学生东谈主格与心剪发展、大学生领略与念念维发展、大学生知识的掌执与建构、大学生神气健康、大学生学习指导等。
10029
大学生领略与念念维发展（彭华茂）
10034
大学生东谈主格与心剪发展（彭华茂）
10030
现代学习表面过甚教学启示（方平）
10035
大学生学习动机过甚激励（方平）
10031
大学生知识的掌执与建构（姚梅林）
10036
常用学习策略与灵验教学（刘儒德）
10032
大学生问题治理与创造性的培养（刘儒德）
10037
大学生立场与品德的酿成（寇彧）
10033
大学生的群体神气与东谈主际往来（伍新春）
10038
大学生神气健康的赞颂（伍新春）
935
高等训诫神气学（姚利民）
489
神气学在高校教学过程中的应用（姚梅林、赵丽琴、刘儒德等）
463
大学生学习指导（屈林岩、陆根书、张德江）
163
大学生神气健康（赵丽琴）
611
面向新期间的学生学习指导及教学方式创新（李芒、王铭玉、傅钢善等）
812
高校提示员专题培训（屈林岩、刘建军、何旭明、贾海利等）
130
大学生职业发展与作事指导（陈宁等）
131
神气学在高校教学过程中的应用（姚梅林、吴庆麟、庞维国等）
584
大学生科研素质培养与论文指导（张伟刚、宋峰、马秀荣）
431
大学生神气健康与生计考虑的教学与提示（蔺桂瑞、管健、彭萍）
10127
现代大学生神气脾气及训诫策略（赵丽琴）
10148
如何撑持学生灵验建立得当我方的大学学习模式（李图画）
10211
大学生神气扣问与神气指点（岳云强）
10039
训诫神气学(上)（刘儒德）
10040
训诫神气学（下）（刘儒德）
969
互联网+期间的学生指导与学业评价（李图画、杨江涛、陈勇）
信息技能与欺诈
信息化教学技能（10）
本课程群面向新入职教师先容信息化教学技能的基本表面和发展远景以及基本应用技能。内容包含：信息化教学理念与措施、MOOC表面与实战、微课的瞎想斥地与应用等。
366
信息化教学理念与措施（谈焰、王竹立、茅育青等）
827
“互联网+”期间高校教师信息化教学智商造就（李克东、谢幼如、柯清超、解蟾光）
732
信息检索与利用智商造就（葛敬民）
643
MOOC表面与实战（王胜清）
576
慕课的理念与实践探索（张剑平、李威仪、于歆杰）
586
微课的瞎想、斥地与应用（汪琼、焦建利、魏民）
799
慕课确立与教学应用探索--以《电路旨趣》慕课为例（于歆杰、王自立、康琳、张强、陈燕秀）
977
造谣技能与以前教学（周明全、文钧雷）
10263
我念念我行我MOOC（李尚志）
10302
微课的瞎想与创意（夏纪梅）
信息环境下的教学模式（11）
本课程群邀请国内训诫技能领域顶尖人人、教学模式改革开拓实践时尚、前沿热门研究学者等引颈新入职教师探讨信息环境下教学模式改革。内容包含：现代训诫技能在高校教学中的应用、训诫技能赞助教学的措施及案例、夹杂式教学实践及案例分析等。
438
汇注环境下的学习变革及教学得当（焦建利）
428
信息技能与高校课程教学深度合并（王珠珠、李克东、谢幼如等）
727
信息技能在课堂教学中的适切性应用策略（郑燕林、刘红云）
242
多媒体技能在高校教学中的应用（茅育青、夏洪文）
139
现代训诫技能在高校教学中的应用（何克抗、李克东、谢幼如等）
367
训诫技能赞助教学的措施及案例（焦建利、谢幼如、赵建华等）
290
信息技能与课程整合（刘清堂、赵呈领）
925
夹杂式教学实践及案例分析（焦建利、王自立、周红春）
972
夹杂式教学模式表面与实践（文）（焦建利、王帅国、杨芳、陈江）
973
夹杂式教学模式表面与实践（理）（焦建利、王帅国、于歆杰、丁文霞）
990
移动互联网期间课堂教学创新与实践（王竹立、翁恺）
在线教学资源与学习器具（7）
本课程群面向新入职教师，聚焦于信息化教学资源的获取与应用、现代多媒体教学器具的使用和技巧上，在实践层面赞助憨厚掌执各式学习器具的使用脾气及措施。内容包含高校教师多媒体课件制作技能造就、MOOC教学影片制作措施与技巧等。
406
高校教师多媒体课件制作技能造就（裴纯礼）
461
在线绽开课程委果立与应用（李志民、汪琼、焦建利）
601
视频课程与多媒体课件制作（汪青云、揭安全）
747
MOOC教学影片制作措施与技巧（胡东雁）
10139
课件过甚制作技巧（裴纯礼）
967
在线课程确立与微课瞎想、制作（陈明选、刘万辉）
1012
以学生为中心的在线课程瞎想及教学应用：新恶果、新趋势（汪琼、翁恺、邢以群、潘迎春）
附件4 专项培训计划表：基于任务驱动的高校教师在线作事坊样子
基于任务驱动的高校教师在线作事坊培训样子的主要特色是瞎想递进整合的学习任务，并配以特意的全程提示扣问团队，开展在线作事坊小班化培训。本样子由网培中心聚首复旦大学、南开大学、山东大学等校研发团队共同斥地，围绕高校新教师及后生教师教学得当和专科发展的智商素质构确立置师德修养、教学领略、教学瞎想、教学实施、信息化教学、职业发展与生计考虑等课程板块，2020年上半年可提供的培训课程见下表。
序号
培训课程称号
课程内容简介
研发团队
参训方式
1
师德师风与课程念念政
本课程共4个模块，内容包括：1.传统文化与经典训诫念念想，教诲师德；2.学术范例和法律律例训诫，法治素质；3.职业谈德和职业伦理训诫，行动世范；4.三全育东谈主和课程念念政训诫，以智育徳。通过以上4个模块知识学习、案例分析和反念念判断，提高教师谈德判断智商和育徳智商，培养教师守智育德的主动毅力和自愿行动
山东大学团队
在线作事坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完见效课+线上计划+参与直播学习；在线培训师作事：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
2
以学为中心的教学瞎想
以学为中心的课程瞎想（LCCD，Learning-centered Course Design）动作一种教学瞎想理念和系统措施，强调以学生的“学习”为中心，面向学生以前的社会、家庭和个东谈主发展等需要，在全面分析教学环境的基础上，以促进学生有真谛学习为计划、以评估与反馈为牵引、以主动学习为载体，逆向、整合地瞎想课程，提高课程教学瞎想质地。本课程为学员瞎想递进的学习任务（包括在线学习、提交功课、小组计划等），匡助学员掌执如何衔尾所教讲课程进行以学为中心的课程教学瞎想的措施。本课程适用于但愿系统改进课程瞎想的教师（包括新教师）
复旦大学团队
在线作事坊小班化教学，强调“学”、“作念”衔尾；培训时长4周；学员任务：在线自学+完见效课+线上计划+参与直播学习；在线培训师作事：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
3
灵验教学之旅
本课程以高等训诫灵验教学表面为指导，紧密衔尾高等训诫一线教学实践，旨在匡助学员快速掌执灵验教学瞎想旅途和灵验教学实施措施，造就学员灵验教学的瞎想智商和课堂实施智商。课程战胜学习者学习规则，按照AMAS（Activation, Multi-Learning, Assessment, Summary）灵验教学模子选定营地通关的念念路进行瞎想。学员需依期完成4个营地的学习，并在培训师（发展师）的个性化指导下通过4个营地自我反念念卡和1个课程终极任务的窥探。学员在学习完成后有时：了解AMAS灵验教学模子；掌执一致性原则指导下的灵验教学实施；基于教学计划瞎想并实施灵验教学行动；基于教学计划瞎想并实施灵验测评与反馈
南开大学团队
在线作事坊小班化教学，强调“学”、“作念”衔尾；培训时长4周；学员任务：在线自学+完见效课+线上计划+参与直播学习；在线培训师作事：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
4
教师职业生计考虑
本课程内容以职业考虑表面为指导，匡助庞大高校教师从自己起程，衔尾老中青教师和教学名师等的实践申饬，表面磋议实验，要点点评新教师、后生教师在作念职业考虑时的典型问题和治理策略。课程通过线上培训模式，选定网上在线学习、名师专访点评、直播答疑等培训模式愈加深入、精确、系统地促进高校教师掌执职业生计考虑的表面与措施，有时制订相应可行的职业生计行动决策
北京理工大学团队
在线作事坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完见效课+线上计划+参与直播学习；在线培训师作事：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
5
深端倪学习的瞎想及实施——高阶学习计划达成的路子
本作事坊从高校教师一线教学需求起程，选定表面指导＋措施实践的花样让学员有时掌执深端倪学习的基本内涵，学会引发深端倪学习的策略和措施，有时基于措施的指导瞎想学习行动，终末不错对行动的实施情况进行评价，最终掌执在线学习中深端倪学习的瞎想及实施措施来指导今后的在线课程瞎想
华南师范大学团队
在线作事坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完见效课+线上计划+参与直播学习；在线培训师作事：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
6
对分课堂理念与实操
对分课堂是复旦大学张学新教化原创的新式教学模式，它基于脑科学和神气学旨趣，整合西席法和计划法，简明易懂、勤学易用。自2014年问世以来，在大学和中小学各学科、各学段引发普通实践，波及东谈主文理工医、外语音体好意思等各个学科。多数一线教师、教师发展中心在实践和扩充对分课堂，好多学校建立了对分课堂作事室和教研示范基地。本课程旨在通过张学新教化的表面引颈和实践指导以及对分课堂先行学科教师的生吞活剥和答疑解惑，匡助学员全地方了解对分课堂这一先进的教学模式和训诫理念，为高校的课堂教学改革和一流课程确立提供切实可行的决策
张学新教化团队
在线作事坊小班化教学；培训时长8周；学员任务：在线自学+完成对分教学瞎想与教学实践+完见效课+线上计划+参与直播交流答疑；在线培训师作事：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
7
训诫对象领略
本课程以高等训诫神气学表面为指导，紧密衔尾高等训诫一线教学实践，旨在匡助学员充分认识大学生的神气特征，共分4个模块：1）“冷”领略 ，包含领略作风、创造性念念维、领略策略等个体领略属性；2.）“热”领略，包含学习动机、学业自我效劳感、学业心理等心理属性；3）社会领略，包含相互依赖等社会领略属性；4）领略支吾，旨在针对大学生的神气特征制定日常班级管制及课堂教学策略
江南大学团队
在线作事坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完见效课+线上计划+参与直播学习；在线培训师作事：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
8
四元教学瞎想
本课程基于现代国际教学瞎想最新研究恶果——四元教学瞎想（4C/ID）斥地，旨在匡助职业院校及应用型本科院校教师明确课程改革方针、掌执课程斥地与教学瞎想系统措施，兑现由面向任务身分的传统学习向面向好意思满任务的空洞学习转变、由单凭申饬进行课程斥地与教学瞎想向依托系统措施转变。本课程按课程斥地与教学瞎想过程分为8个阶段，选定“带着作念、作念中教、作念中学”方式开展，每位教师带一门专科课参加学习，利用四元教学瞎想对这门课程进行合座斥地和单元教学瞎想，有时对承担金课、佳构在线课程、要点确立课程、教学智商比赛课程等确立任务的教师进行课程斥地和合座瞎想提供径直指导
邢台职业技能学院团队
选定线上、线下夹杂式方式开展，培训时长5周，包含2天的线底下对面指导，学员边学习网课边对一门课程进行再瞎想，培训师利用线上、线下多种交流方式提供全程指导
9
高等数学教学（高职）
本课程面向高职院校数学基础课教师，以线上线下衔尾的方式进行。学员不错仅采纳线上模块培训，也不错采纳线上线下全过程培训。线上包括4个模块：1）数学课程分析；2）课程总体瞎想；3）课堂教学瞎想与教案撰写；4）教学行动。线下模块为：教学实施。课程立足于高职数学教学实践，引导学员把执高职数学教学规则，明确课程计划及定位，指导学员瞎想合适高职东谈主才培养需求的教学决策，治理教学要点，打破教学难点，探索以学生学习为中心提高学习效果的教学技能和教学措施，匡助参训学员造就高职数学教学实操水平，使学员教学智商得到昭彰灵验的提高
南京信息职业技能学院团队
在线作事坊小班化教学，强调“学”、“作念”衔尾；培训时长4周；学员任务：在线自学+完见效课+线上计划+参与直播学习；在线培训师作事：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导。线下主要进行教学实操训练，试讲、试教，教学反念念、研讨